Не играет по правилам

У меня так дочь иногда играет,но это не всегда. Тут как-то лучше золотая середина, фантазии,это хорошо,но в меру, ему же в реальном мире жить. Просто обучение и воспитание,это целенаправленный контролируемый процесс. Когда объясняете правила поведения на дороге или счёт, он это всё уводит в драконов из камней и прищепок?

Хорошо, что фантазия работает. Но я бы понаблюдала, как с другими детьми взаимодействие происходит. Потому что совместная игра с ребятами тоже важна. И тут важно чтоб правила игры хоть какой-то логике поддавались. В принципе, любой ребенок готов принять, что жираф - это лошадь, окей, играем в лошадь, лошадь куда-то скачет, кого-то везёт и т.д. Но почему она вдруг стала гусеницей? Есть ли этому какое-то объяснение? Если это была игра в лошадь и злого волшебника, который превратил ее в гусеницу, а потом лошадь как-то будет расколдовываться - это одно. А если начали играть в лошадь, потом лошадь вашему надоела и стала гусеницей, то такого партнёр по игре не поймет. Я просто своих детей ставлю на место участников такой игры, мои играли/играют обстоятельно: если играем в лошадей, значит, уже появляется где-то конюшня с запасом сена, луг с мягкой травой и т.д. И если вдруг лошадь станет гусеницей и конюшня окажется не нужна, участникам игры это будет непонятно и не понравится. Т.е. именно с точки зрения совместной игры какие-то правила должны быть, а не только полет фантазии.

Хорошая свободная игра, мб, даже с опережением. Но какие- то странные ассоциации у него, нет? Почему плоскогубцы это божья коровка? А жираф вдруг становится гусеницей?

Мы были на плановом у невролога в 3 года, и он как раз обращал внимание на то, что здоровый ребенок должен так играть, это нормальное развитие психики ребенка. Когда вот как у вас плоскогубцы это жук с крылышками. У врача была такая диагностика, он предлагал одеть куклу и варежки были, например , стаканчиками пластиковыми. А колечко от пирамиды - часы или браслет. И невролог смотрел как сын включается в эту игру, понимает ли он эти , условно , переносные смыслы. Мой сын тоже так играет, если я вижу какую-то необычную игру , спрашиваю , что это значит, сын всегда отвечает и это всегда про фантазию (как у вас с плоскогубцами). Я это поощряю, не поправляю его. Невролог говорил что у детей должно быть много таких игр. Когда палка это и лошади и автомат и рычаг и руль. Вспомните наше детство. Вот это «надо называть все своими именами , мы же в реальном мире живем»..это не про то.

Мне кажется это то что называется фантазией. А у кого то ее нет, он только по инструкции может.

Если паникует то сходите к психологу Но как по мне, это нормально У детей до 7 лет магическое мышление и это здорово, значит детство проживет на ура)

Фантазия - это здорово. И когда ещё ей выражаться, как не в дошкольном возрасте? По правилам ещё в школе научат. А вот то, что многие школьники страдают от отсутствия фантазии - это проблема. Что делать? Слать воспитателя лесом и оставить ребенка в покое.

Мой чёткий технарь. Таких игр и воображения у него нет и не было. Но он и рисовать и лепить не любит. Ему давай чёткие инструкции. А у вас видимо творческий ребёнок :) Может будущий писатель например... В 4 года я бы точно не парилась, если остальное все по возрасту.

У вас чудесный творческий ребёнок!!! Не думаю, что 4 года возраст когда нужно бить тревогу))

Зависит от ситуации. В настольные игры мы играем всегда по правилам, развивашки делаем по правилам, мне кажется, это будет полезное качество для школы уметь следовать инструкциям и, если сказали синим карандашом обвести в круг, то обводить именно синим и именно в круг. А вот в свои игры пусть играет, как хочет. Но у моего вроде ничего особенного нет, машинки у него машинки. А вот у меня самой в детстве вместо кукол была обувь, например 😁 но у меня просто кукол почти не было)

У моей учительницы дочка была такой. До 10 лет точно. У всех пальчиков были свои имена, крышки от кастрюль - летающие тарелки и т д. Не знаю как прошел подростковый возраст (выпустиласт со школы) но сейчас вроде бы нормальная женщина, просто очень творческая и креативная. Не думаю что это плохо. Я бы наверное не пыталась переделать

Я все детство играла мамиными духами и тюбиками как будто это люди , да и много всего подобного. Все нормально, мозги работают хорошо, творческий человек.

Если ребенок знает, что плоскогубцы это плоскогубцы, но любит фантазировать то и замечательно. Если конечно не знает, а придумывает названия всему что видит, то можно обратиться к детскому психологу.

Если он знает, как называются в действительности предметы и для чего они нужны, то скорее всего все в порядке. Для своего успокоения сходите к детскому психологу, в этом ничего страшного и зазорного нет. Можно к садиковскому психологу подойти,чтобы она пообщалась с ребенком.

Ломать свободу воображения ребенка, чтобы воспитателю в саду было удобнее управлять детьми? нет, спасибо

Может совсем не развито произвольное поведение: то есть не хватает осознанности, не умеет следовать правилам? Вообще это очень важно в будущем для школьника, 4-х летка уже способен играть в игры по правилам и фантазии это никак не мешает. Я согласна с воспитателем, нужно помогать ребенку