География

У нас тоже вьюн, поэтому и  стараюсь сделать занятия подвижными с часто сменой деятельности Нашли страну, столицу, побегали и поиграли под музыку нациаональную. поом с флагами и костюмами долго сидим, потом опять смена....и так все время))) Но  с картой ооочень любим заниматься)

Подробно про комплект - это мой пост (я в предыдущем комментарии Вам ссылку на него дала).

Про обучение...

Наверно, опять повторюсь - мы же этой методикой не хотим сделать из ребенка кого-то конкретного - художника, биолога и т.д. Мы расшевеливаем нейрончики детского мозга, чтобы было много интересного и полезного сейчас, что может пригодиться потом; чтобы не искать это "полезное" потом, а сэкономить время и достать с нужной полочки (в уме), мы развиваем эрудицию.

По крайней мере, у меня такой подход. Поэтому про английский и обучение педагогом отвечу так: обучать грамматике, временам, залогам т.д. должен, да, педагог. 

Здесь мы, по сути, расширяем словарный запас. Ну какая ошибка будет в том, если "Good morning!" скажет мама или педагог? (только "г" в конце не говорите)))

На каждой карточке есть транскрипция, в 98% случаев правильная (меня, как лингвиста, конечно коробит, например "мауФ - рот", там не "ф" совсем), но ребенок все равно еще очень долго не произнесет нужный в этом случае звук. А если он решит связать свою жизнь с английским, когда начнет учиться этому углубленно - он даже не вспомнит про эту "ф". Ну и в школе, если даст Бог, попадется педагог, не говорящий "Зисис а тэйбл" - то ребенок также скажет правильно в последствии.

И к тому же, в комплекте есть диск, где произношение родное англоговорящее, это сократит огрехи бедной мамы значительно)))

Про ваши "надумывания" - здесь нечего бояться, ибо надумывать в комплекте совершенно негде - на карточке всё написано, а в сценарии прописаны фразы с этими же словами)

Только бросилась в глаза фраза "педагог, у которого правильно построена речь"...Я не хочу обидеть педагогов, которые возможно это прочитают, но у большинства школьных педагогов отвратительное произношение "Зисис", "морнинГ", "ай Финк"....возможно, это происходит из-за того, что программа одна и та же годами, и мозгу это приедается, и ему просто не за чем стараться что-то произносить правильно...это мои догадки. Но если ребенок не занимается английским где-то еще, исправить это будет очень сложно, потому что и возраст уже не малышковый в семь-то лет, и в течении десяти лет слышать "морнинГ" - так и говорить "морнинГ" будешь)