Ребенок знает алфавит, как научить читать?

Мы купили Бахтину и вот по ней стали слоги составлять, а до этого по Жуковой тянули буквы как там нарисовано, что мальчик бежит, сейчас читаем слова из 4-х слогов, начинали с самых простых из двух ма-ма, с мягким знаком пока не объясняла, смотрю по усвоению материала, не понимает-не тороплюсь

Ольга, а зачем так рано учить чтению?

Девочки, спасибо всем огромное за советы !!! Даже не знала, что столько всего интересного есть в обучении чтения!!! Будем всё пробовать по чуть-чуть, и посмотрю, что ребенка заинтересует! 

Хорошие отзывы по кубикам Чаплыгина, мы складываем слоги из букв легко, а вот читать пока никак. В понедельник получу кубики, посмотрим))

Если знает алфавит в виде "бэ, вэ, гэ, дэ, ...эр", то придется еще преодолевать буквенный "хвост", который мешает чтению: очень сложно  понять ребенку что написано мама, а не "ЭМАЭМА".Тоже как и вы знали рано буквы, но в этом возрасте использовали их только для письма: дочка подписывала рисунки, писала мне письма и записки и т.д. В 3,5-4,5  года проходит сензитивный период письма и письмо детям интереснее чтения (я имею в виду письмо печатными буквами, ни в коем случае никакие не прописи шариковыми ручками в этом возрасте). О том что чтение логично должно следовать после освоения письма писала Монтессори и говорит Николай Зайцев.+ в подписывании всего и вся уделяли  внимание фонематическому слуху, как  описала Ника

Обычная бумажная азбука на магнитах- на холодильнике в столбик были гласные. Согласные в мешочке - дочка наугад выбирала согласную и мы её "прогоняли" по всем гласным: сначала перед гласной ставили - читали, потом после - читали. И так все гласные. Обычно за раз по 1-3 согласной. Потом писала на листочках крупно слова - предметы интерьера, мебели, и приклеивала надпись к ним,  сказала, что это обязательно так нужно. Только надписи все были перепутаны. Вот доча старательница ходила и искала, где что не так подписано, помогала маме, которая всё перепутала, для этого соответственно читать слова приходилось.

а зачем?!?? Если ребенок особо одаренный, сам научится. Если обычный, то рано ещё. Мой в 2,5 года научился читать (без особых моих стараний, просто хотелось ему и нравилось). А вот писать стал "как слышится" и почему-то задом наперед. Например "ДАЙ" - это у него ЯД было)))) Так что, всему свое времяПолностью согласна с Ника1313

Нам помогли карточки вот тут их показывала

Мне кажется - вы пытаетесь форсировать события. Она знает символы и их названия. Этот символ должен соединиться со звуком и звуки в слове должны различаться на слух. Если ребенок не умеет говорить несколько букв - например, шипящих,  не стоит морочить ему голову. Как правило,  дети до 4-5 лет, если их специально не тренировать, не слышат либо гласных, либо согласных. У меня вчера 4-хлетний мальчик написал МАШИНА вот так - МШН, я охрипла - пела ему КОООООООООООООООТ, пока он эту О услышал. А дочь (буквы знала и не путала к 1,5 годам) примерно в вашем возрасте отвечала на вопрос какая первая буква в слове СОБАКА  - А, говорила - ну САААААААААААААААААААБАКА же! Научилась почти в 4. ПОка лучше проверяйте и развивайте слух, придумывайте слова на какую-нибудь букву, а потом играйте в слова, как в города. Вы сами почувствуете, когда она будет готова. У меня все дети учатся читать без всяких прибамбасов - используем облезлые кубики с азбукой, которым уже 25 лет и магнитную азбуку, да пишем слоги и слова на бумажках. И все время тренируем слух - разбиваем слова на слоги, хлопая в ладоши, называю первый слог, пусть допридумывают слова, кто больше и т.д. Если у ребенка не развит слух, даже умея соединять буквы в слоги, дочитав слово до конца, он не понимает прочитанного - просто не слышит.

старший к 2,5 годам знал весь алфавит, находил в тексте все буквы, которые просили. но вот принцип складывания букв  в слоги понял только в 6:))) до этого несколько раз пробовала научить, но входили в ступор, я и не настаивала.младший года в 4 запомнил все буквы, в 5 начал читать именно по Жуковой. сообразил сразу. старшему в свое время вот только Жукову не предлагала:)))