Как читать с годовасиком

В этом сообществе уже много раз поднимался спор о пользе/вреде чтения не по возрасту. В вашем возрасте , конечно, речь не идет о перегрузке психики ребенка из-за слишком сложных текстов. Это относится к деткам постарше, которые с удовольствием сидят рядом с мамой и слушают все подряд. Тот же Пушкин более приемлем ДО года, чем после. Не удивляйтесь. Дело в том, что дети после года хотят не только слушать мелодичную, стройную, художественную речь мамы, но и ПОНИМАТЬ все что говорит мама. Давайте подумаем вместе, что поймет малыш в 1,1 год из строк:"У Лукоморья дуб зеленыйЗлатая цепь на дубе том..."У Лукоморья... — во-первых врядли ваша малышка понимает уже, что это обозначает местоположение "у стола" "у кровати" т.е. ОКОЛО. Все эти "над" "под" "в".... это ближе к 1,5 становятся конкретными при условии занятий с ребенком. А что такое Лукоморье это вообще просто непонятное слово.дуб — эээээээээ. Знает она что это название дерева? Т.е. понимает что есть обобщенное название некоторых предметов: обувь, одежда, деревья..... зеленый - поверю, что в 1 годик некоторые детки при постоянных занятиях с родителями могут показать пальчиком на игрущку основных цветов: красный, синий, желтый, зеленый. Но это скорее приятное исключение.златая цепь - ээээээ. Что это значит? если ребенок и видел цепь, то явно он не понисмает что она сделана из материала под названием золото......И т.д. Это я к чему. Если ребенок будет видеть читающую ему маму, текст которой он будет понимать через слово (в лучшем случае), то это легко отобъет у него всю охоту читать и слушать вообще.Я ВОТ ТУТ показывала замечательные малышковые книжечки издательства КАРАПУЗ. Которые с пометкой 1+. Такое понятное, не порегруженное сюжетом и лишними картинками чтение будет более полезно для прививания любви к книгам, чем чтение сюжетных книг Дональдсон (в 1 годик).А как вы ей рассказываете про картинки? Сами называете все подряд или называете то, что она просит? Называете все общими фразами или дополняете информацией "гле живет", "что ест"....К чтению во время еды мы пришли как-то спонтанно. Когда она сама начала есть-я не вмешивалась в процесс. НО это затягивалось оооочень на долго. В итоге ей (как и любому ребенку) просто надоедало сидеть на одном месте. Альтернативой стали книги. Ест она минимум час. Потом еще часик на книги.... а гулять на улице когда? Я решила совместить эти два обязательных часа времени. И не жалею.

Я тоже всегда и замолкала и переставала читать,но было ноль эмоций,или они были не такими как надо