Математика, нужна помощь.

Здравствуйте! Вам много здесь посоветовали хорошего. Опишу путь старшего сына. В школе у него был учебник Петерсон и это ему повезло, у хорошего учителя учебник Петерсон помогает детям увидеть всю красоту математики, математика там сильная, но у программы есть один недостаток, маловато практический примеров на отработку автоматизма и скорости. Для этого отлично подошли пособия Узоровой-Нефедовой, темы есть разные, и на скобки, и на умножение и на сложение в пределах 100и 1000. Столбики примеров и указано время, за которое столбик надо решить. Сын в каникулы проходил по странице (это 5 столбиков) в обычные дни - один-два. Только пособие надо выбирать с крупным шрифтом и широким межстрочным интервалом, тогда не так ребенку страшно за него браться. Да, пособия Беденко тоже хорошо, но его я использовала уже когда быстрота и точность была более менее сформирована, и просто чтобы держать уровень без стресса можно было порешать тетради Беденко. И, кстати, только у него есть пособие на отработку деления уголком с самопроверкой. Доразобраться с задачами помогли книжки Истоминой "Как решать задачу", у нее есть чудесные как решать комбинаторные задачи, как решать логические задачи, но это уже за рамками программы (хотя для формирования интереса к математике они хорошие). Да Пчелко и Павлова(особенно она) хорошие учебники, формируют хорошую базу, но сейчас в среднем звене всё больше задач на логику и другие интересности, поэтому лучше потихоньку расширять кругозор математических навыков. Сын иногда допускал простейшие ошибки, грубо говоря, образно 2+2 у него в 100 случаях было 4, но в одном, самом ответственном вдруг 3. Столбики узоровой -Нефедовой помогали, но ещё я подключила знания полученные от нейропсихологов - математика и русский хорошо у тех у кого замечательно сформировано пространственное мышление. Поэтому оригами, различные головоломки типа уникуба, кубиссимо, катамино, квадригами, кушать сложено использовались активно, плюс развитие вестибулярного аппарата, различные упражнения на баланс, прыжки, элементы танцев. Кумон хороший, но по сути это те же узорова-нефедова только красиво изданные и поданные хорошо, нет скученности на странице и кажется, что примеров совсем немного, поэтому ребенку проще за них приниматься. Про таблицу умножения - если решите вешать на стену, то лучше всего, когда она в виде квадрата, а не столбиками, так ребенок превращается в исследователя и сам находит закономерности, и, как результат, лучше и быстрее запоминает. В общем, чем больше нарешивать тем меньше ошибок и тем быстрее будет решать. По играм именно на счет Спящие королевы (на сималенде есть аналог заклинатели драконов), корова 006, замечательно оттачивают навык. Какое бы пособие вы не выбрали если делать регулярно, на время всё получится! Удачи вам!

Алина, добрый день. Вот в 1 и 2 классах занимались по пособиям Холодовой, Мищенковой "Занимательная математика". Там больше не на счет, а логические задачки, ассоциации, выявление взаимосвязей, построение алгоритмов, работа с таблицами, цепочками. Плюс вырезной материал (клеим, разукрашиваем и пр) Диме нравилось. За третий класс тоже есть заниматика. Я не покупала. Сейчас занимаемся по Истоминой, Тихоновой "Математика и информатика" 1-4 класс Таблицу умножения после 1 класса начали изучать. Я прям до него докапывалась постоянно. Каждый день "Дважды два?". И покупала тренажеры, разные они есть. Там есть и просто цифрами примеры, а есть загадками, в общем разные обучающие карточки. "Матеша" ещё решали: Кен Кен Диме ещё нравится разгадывать. Сначала на сложение-вычитание. А сейчас и на умножение/деление. А вообще Владик, наверное, просто гуманитарий. Русский, английский, читает много. Лана ещё советовала Татьяну Рик. Математики у нас нет, а вот по русскому отличные учебники. Серия есть её.

Здравствуйте! Пройдите первые 2 класса арифметику Пчелко или Попову, и будет счастье. И каждый день устный счет тренировать по этим же примерам, то есть, без перерывов и отлынивания. Не нужно только никакой ментальной арифметики, Петерсон и прочих развлекушек для мам. А самой желательно методику к этим учебникам прочитать, там много приемов описано, как именно нужно ребенку преподавать арифметику. Я много из методички вынесла для себя, например, как нужно объяснять задачи, чтобы ребенок понимал. Игры некоторые как раз на счет, то же загадывание числа (тренируем состав числа+ сразу решение примеров). В общем, там достаточно полезной информации.

Может попробовать Левшина, чтобы заинтересовать математикой https://www.labirint.ru/books/471683/ и продолжения. А для отработки мне понравились пособия Беденко, летом хорошо на нем таблицу умножения учили https://www.labirint.ru/books/566231/ https://www.labirint.ru/books/566240/ https://www.labirint.ru/books/566246/ Кидаю за второй класс, так как вы пишите что нужен именно навык. Ещё в голову приходит кумон с их бесконечными примерами, но по мне это скучно.

Алин, я согласна с комментарием Анны ниже. Лучше всего игры - настолки, карты, карточные и доминошные пасьянсы. Пасьянсы хорошо развивают внимательность. Доминошные счет на 12, состав числа. Это все помогает быстрее решать примеры. Ты говорила про игрушку - цифры - совершенно обалденная вещь. Мне кажется Владику надо почаще в нее играть - все примеры на счет с переходом через десяток наглядно и осязательно останутся в голове. Ну типа 8+7=10+5. Он быстрее считать станет. Очень советую купить Задачник Остера и решать задачки из него. Он такой ржачный, решать - сплошное удовольствие. Задачки рассчитаны на младшую школу, посложнее-полегче - вперемешку. Про внимательность - учебники составлены по-идиотски, пардон за мой французский. Разнотипные задачи идут вперемешку, дети постоянно переключаются и просто не усваивают до автоматизма ключевые моменты. А учителя сваливают все на невнимательность. Так они и не могут в этом возрасте удерживать столько мелочей. Отвлекся, зевнул на уроке, когда раскрывали скобки, а следующая задача уже на сравнение отрезков, а следующая - расставить знаки, найти периметр, площадь, задачки с таблицами массы и стоимости, а потом числовые ребусы - вишенкой на торте. Сплошная свистопляска, не пойми что куда, если не наработаны практически бессознательные алгоритмы усвоения. В этих бесконечных переключениях усваивается далеко не все. Поэтому просто определитесь что он делает долго, что путает - счет с переходом через десяток, счет в столбик, порядок действий со скобками и без. Отработать до отлетания от зубов, что умножение и деление выполняются в первую очередь. Для счета хорошо просто считать - как можно больше разных примеров. Это скучно, да, когда за столом и на бумаге, в тетради. А простые решаются легко и на ходу. Хорошо купить пару нестандартных игральных "кубиков" - икосаэдров с числами до 20 Бросил - сложил выпавшие числа, вычел из большего меньшее, умножил двузначное на однозначное. Один бросок - три простых примера. Не занудно. Три броска до еды, три после еды ))) Перед конфеткой, мультиком, что там еще из плюшек? )) Утром, вечером, между делом. Навык быстрого счета отрабатывается хорошо. Знаешь, спортсмены говорят - чтобы хорошо прыгать, надо прыгать, чтобы плавать, надо плавать. Да, ты не обязательно станешь чемпионом, но ты обязательно научишься плавать. И чтобы считать, надо считать. Простые элементарные примеры, как это было в советской школе. Спроси у учителя какие он чаще делает ошибки, какие типы задач идут хуже всего. Там понятно будет - невнимательность это или неусвоенный незакрепленный до автоматизма момент. А!!! И таблицу умножения - повесь перед глазами - над столом, на дверь в туалете изнутри, над кроватью. Не требуй ничего - просто пусть висит на глазах. Как и с кубиками можно играть в дартс. Бросил два дротика - сложил, отнял, перемножил.

С книгами тоже надо сидеть и объяснять. На сайте Улитка Юлии Ремпель есть математические курсы,можно купить читательский доступ,это недорого. Юля очень хорошо объясняет, и такой формат немного времени занимает.

Мы ходили на ментальную арифметику .Очень рекомендую !Там развивают сразу оба полушария мозга .Детки такие примеры считают обалдеть просто .Я за сыном на калькуляторе не успевала пересчитывать .Там как раз на внимательность и на скорость .Вообщем можете подробнее в интернете почитать про это .

Алина, как у вас с настолками? На мой взгляд, лучше тренировать саму внимательность и скорость счета, чем нарешивать примеры. Есть игры на внимательность, типа Добль. У нас шикарно шла 7 на 9 для тренировки счета. Для математики идеальны шахматы, но это уже сложнее. А вот настолки интересны и просты. Даже в карты есть игры на счет и внимательность. Еще, думаю, надо дать ребенку более интересную математику, чтобы ненавязчиво тренировать. Может сборники с занимательными задачами или простыми олимпиадными. Набери в яндексе Занимательные задачи, Зашифрованные примеры, реши с ним пару, распечатай, пусть в школу отнесет, с ребятами умом блестнет. Еще "шивровка" загугли. Можешь заморочиться и шифровать ему примерами где конфета лежит - вот и нарешивание))) Вот такие задачи люблю на логику и внимание. Это простые. Не могу найти сложные, где углы надо считать.