Доброе утро! Прошу Вас расскажите какими методами, заданиямии методами ваши специалисты развивают у ребёнка речь? Знаю, что просят описать картинку, составить рассказ по картинке, ответить на вопросы. А ещё как можно???О нас: дочь всегда много говорила, и из-за речи я никогда не переживала. Но не тут то было... сказать может все что хочешь, активный самоварный запас огромный, но речевого потока нет. Ещё весной был ужасный откат и речь упала... даже грамматика стала плохой, стала прям мало задавать вопросов, только по существу. И вот мы бьемся и все никак, чуда нет. Стала замечать, что и мышление просело😕 И тут ещё наш логопед-дефектолог, когда я ей жаловалась на наше ужасное поведение, высказала такую мысль, что эти истерики и крики отчасти из-за того, что не может выразить свои мысли и чувства, не может рассказать связно, а словарный запас большой - вот и диссонанс. Сначала я с ней про себя не согласилась, ведь ребёнок может сказать все, попросить и тд. А сейчас задумалась, понаблюдав, наверное она права. Не может дочка сформулировать, рассказать, что не заинтересовала. А короткого предложения не хватает ей. Пугает, что пропали вопросы. Даже простые, я не говорю о зачем и почему. Она никак обычный ребёнок, который все время болтает и вопросами создаёт диалог и вопросами вытягивает на разговор взрослого. Нет желания разговаривать. Знаю, что вы мне напишите, что проблемы с коммуникацией. Я знаю. Как ее развивать? Стараемся изо всех сил. Занимаемся каждый день со спецами, я с ней дома все возможное время занимаюсь или играю. Но воз и ныне там. Может вы напишите конкретные приемы развития коммуникации, которые я бы сама смогла попробовать? У нас нет специалистов по коммуникации. Наш дефектолог очень старается, отлично взаимодействует с дочкой и она с ней. Но потока речи так и нет. Занимается полгода. Когда пойдёт нормальная речь что не заткнуть?😊 как было у вас?
Егорьевск
Какой возраст у ребенка?
Такое может быть и при тревожном синдроме, при тревожно-депрессивном.
Очень часто не выявляют подобного плана нарушения, бьются бьются...А они могут быть с самого младенчества. Это не психологическое. Это биологическое состояние организма. При котором нейромедиаторы и гормоны работают не так ..снижается восприятие окружающего мира , оттуда умение говорит ьесть , а желания нет.. и откаты по мышлени оттуда же могут . Это как дополнительная версия на ваше рассмотрение . Проверит можно щитовидку , сдать ТТГ.
Краснодар
Анна Куликова Логопед Дефектолог, Спасибо за Явам комментарий! Я ещё год назад поняла, что это тревожность и невроз. Вот только это часть аутизма или само по себе расстройство мне не ясно. А вы встречали сами таких детей?
Егорьевск
ДианаМама, таких это каких😌С аутизмом? С рас? Тревожно-депрессивный синдром?) я работаю с такими детками, я разных встречаю☺️
Краснодар
ДианаМама, с тревожным расстройством. Очень мало информации на эту тему в интернете. Именно о тревожном расстройстве или неврозе у такого маленького ребёнка
Москва
Я бы обратила внимание в первую очередь на то, что было все в норме и ребенок развивался по возрасту, а потом произошел резкий регресс. Он должен был быть с чем то связан - болезнь, высокая температура, прививка, стресс., травма? Что послужило катализатором? Отсюда и нужно плясать. Логопеды, психологи и занятия не помогут если присутствуют органические нарушения или недостаток кровоснабжения ГМ. Сделайте ЭЭГ, РЭГ, УЗИ сосудов головы и шеи и на прием к хорошему психоневрологу.
Минск
Идеальный вариант "разболтать" ребенка - отправить к сверстникам. К раз речь у нее, говорите, хорошая - лучше к деткам чуть-чуть старше. Чтобы она не опускала речь, а наоборот тянулась за детьми. Они в своей среде очень быстро осваивают коммуникации и легче развивают общение. А со специалистами и с Вами, возможно, она просто замыкается, надоели ей занятия, отсюда и проблемы.