новости об ювеналке

Это я взяла из украинского уже принятого закона, чтоб было понятно, что если захотят придраться, то придраться легко к каждому родителю. Вы,наверняка, в этом документе найдёте возможность придраться,заподозрить вашу семью в нарушениях по любому из перечисленных признаков (ведь не указано, что должно быть 4-5 и более признаков) и обвинить Вас и изъять ребёнка из семьи.А по ювенальным законам они сперва изымают, а потом родители судятся и доказывают свою невиновность. К сожалению ещё вступают моменты заинтересованности в изъятии детей для их использования. А эти законы в комплексе ведут к внедрению государства в семью и изъятию детей.

Права определяются Конвенцией ООН о правах ребенка(по Конвенции ребенком признается каждый человек,не достигший 18 лет). Согласно этому международномудокументу, ребенок имеет право: на жизнь; уровень жизни,необходимый для полноценного развития; свободное выражениесвоих взглядов и мнения; свободу мысли, совести и религии;всестороннее участие в культурной жизни; защитуот экономической эксплуатации; образование; доступк надлежащей информации; обращение в органы правосудия;защиту от сексуальной эксплуатации, злоупотребленийи небрежного обращения. За нарушение прав детей, в том числе в виде насилия,родители, лица их заменяющие, или другие взрослые несутответственность не только нравственного, но и юридическогопорядка, на основании административного, уголовного,семейного и/или гражданского права.

8. Известный польский специалист попредотвращению насилия Луис Аларкон даёт следующееопределение насилию:Насилие – это действия, совершаемые одним (илинесколькими) лицами, которые характеризуютсятакими признаками:совершаются умышленно и направлены надостижение определенной цели;наносят вред (физический, моральный, материальный ит.д.) другому лицу;нарушают права и свободы человека;тот, кто совершает насилие, имеет значительныепреимущества (физические, психологические,административные и др.), что делает невозможнымэффективную самозащиту жертвы от насилия. 9. В Законе Украины от 15 ноября 2001года «О предупреждении насилия в семье» очень чётко даны определения, которые являются особенно важными при применении юридических средств защиты.Насилие в семье – какие-либо действия, физической, сексуальной, психологической либо экономической направленности одного члена семьи по отношению к другому члену семьи, если эти действия нарушают конституционные права и свободы члена семьи как человека и гражданина и наносят моральный ущерб, вред его физическому либо психическому здоровью. 10. Жестокое обращение с детьми означаетлюбые формы физического,психологического, сексуального илиэкономического и социального насилиянад ребенком в семьи или за ее пределами.(совместный приказ № 5/34/24/11 от 16.01.2004) 11. В отношении детей выделяют следующие виды насилия:1) пренебрежение основными интересами и нуждами ребёнка;2) физическое насилие;3) психологическое (эмоциональное) насилие;4) сексуальное насилие и растление;5) экономическое 12. Пренебрежение основными интересами и нуждами ребёнка  — Пренебрежение основными нуждами ребенка (моральная жестокость) — это отсутствие со стороны родителей или лиц, их заменяющих, элементарной заботы о нем, а также недобросовестное выполнение обязанностей по воспитанию ребенка, в результате чего его здоровье и развитие нарушаются. Причинами неудовлетворения основных потребностей ребенка могут служить:  — отсутствие соответствующего возрасту и потребностям ребенка питания, одежды, жилья, образования, медицинской помощи;  — отсутствие заботы и присмотра за ребенком;  — отсутствие внимания и любви к ребенку и др. 13. Последствия моральной жестокости у детей Внешние проявления:  — утомленный сонный вид, бледное лицо, опухшие веки;  — у грудных детей обезвоженность, опрелости, сыпи;  — одежда неряшливая, не соответствует сезону и размеруребенка;- нечистоплотность, несвежий запах. Физические признаки: — отставание в весе и росте от сверстников;  — педикулез, чесотка;  — частые "несчастные случаи", гнойные и хроническиеинфекционные заболевания;  — запущенный кариес; — отсутствие надлежащих прививок; — задержка речевого и психического развития. 14. Особенности поведения:  — постоянный голод и жажда: может красть пищу, рыться вотбросах и т.п.; — неумение играть; — постоянный поиск внимания/участия;-частые пропуски школьных занятий;- крайности поведения: инфантилен или принимает рольвзрослого и ведет себя в "псевдовзрослой" манере; агрессивен или замкнут, апатичен; гиперактивен или подавлен;неразборчиво дружелюбен или не желает и не умеет общаться;-склонность к поджогам, жестокость к животным; — мастурбация, раскачивание, сосание пальцев и пр. 15. Психологическое насилие: Эмоциональным (психологическим) насилием является однократное или хроническое психическое воздействие на ребенка или его отвержение со стороны родителей и других взрослых, вследствие чего у ребенка нарушаются эмоциональное развитие, поведение и способность к социализации. Все формы насилия в той или иной степени сопряжены с эмоциональным насилием. 16. К этой форме жестокого обращения с детьмиотносятся: — угрозы в адрес ребенка, проявляющиеся всловесной форме без применения физическойсилы; оскорбление и унижение егодостоинства; открытое неприятие ипостоянная критика;  — лишение ребенка родительской любви;предъявление к ребенку чрезмерныхтребований, не соответствующих его возрастуили возможностям;  — однократное грубое психическоевоздействие, вызвавшее у ребенкапсихическую травму;  — преднамеренная изоляция ребенка,лишение его социальных контактов; — вовлечение ребенка или поощрение кантисоциальному или деструктивномуповедению (алкоголизм, наркомания и др.) 17. Особенности детей, подвергающихсяэмоциональному(психологическому) насилию:-задержка психического развития;-невозможность сконцентрироваться, плохая успеваемость;-низкая самооценка;-эмоциональные нарушения в виде агрессии, гнева (частообращенных против самого себя), подавленное состояние;- избыточная потребность во внимании;-депрессия, попытки суицида;-неумение общаться со сверстниками (заискивающее поведение,чрезмерная уступчивость или агрессивность);-ложь, воровство, девиантное (или "отклоняющееся", асоциальное)поведение;-нервно-психические и психосоматические заболевания:неврозы, энурез, тики, расстройства сна, нарушения аппетита, ожирение,кожные заболевания, астма и др.). 18. Особенности поведения взрослых, совершающихэмоциональное насилие:-не утешают ребенка, когда тот в этом нуждается;-публично оскорбляют, бранят, унижают, осмеивают ребенка;-сравнивают с другими детьми не в его пользу, постоянносверхкритично относятся к нему;- обвиняют его во всех своих неудачах, делают из ребенка"козла отпущения" и пр. 19. Экономическое насилие: отказ в содержании детей,утаивание доходов, тратасемейных денег,самостоятельное принятиебольшинства финансовыхрешений – это можетпроявляться, например в том, чтопри покупке продуктов неучитывается потребности детей,и в результате дети могут неполучать необходимое для ихвозраста питание и т.п.                                                                          27. Физическое насилие это преднамеренное нанесениетравм и/или повреждений ребенку,которые вызывают серьезные(требующие медицинской помощи)нарушения физического,психического здоровья, отставаниев развитии. К нему относится такжевовлечение ребенка вупотребление алкоголя, наркотиков,токсических веществ. Физическое насилие над ребенкоммогут совершать родители, лица, ихзаменяющие, или другие взрослые. 28. Распознание факта физического насилия над ребенкомХарактер повреждений:-синяки, ссадины, раны, следыот ударов ремнем, укусов,прижигания горячимипредметами, сигаретами,располагающиеся на лице, теле,конечностях;-ожоги горячими жидкостями кистейи ног в виде перчатки или носка(от погружения в горячую воду),а также на ягодицах;-повреждения и переломы костей, припухлость и болезненностьсуставов;-выбитые и расшатанные зубы, разрывы или порезы во рту, нагубах;- участки облысения, кровоподтеки на голове;- повреждения внутренних органов 29. На не случайный характер травм указывает:-множественность повреждений, различная степеньдавности (свежие и заживающие), специфический характер(отпечатки пальцев, предметов);-несоответствие характера повреждений и объяснений,которые дают взрослые;-наличие других признаков жестокого обращения(отставание в развитии, санитарно-гигиеническаязапущенность);- появление травм после выходных и праздничных дней. 30. Особенности поведения: Младший школьный возраст: стремление скрытьпричину повреждений и травм; боязнь идти домой послешколы; одиночество, отсутствие друзей; плохая успеваемость,неспособность сосредоточиться; агрессивность. Подростковый возраст: побеги из дома; употреблениеалкоголя, наркотиков; попытки самоубийства; криминальноеили антиобщественное поведение. 31. Основными особенностями поведения родителей илиопекунов, если они избивают детей, являются:-противоречивые, путаные объяснения причин травм у детей;-обвинение в травмах самого ребенка;-позднее обращение или необращение за медицинскойпомощью;-отсутствие эмоциональной поддержки и ласки вобращении с ребенком;-неспровоцированная агрессия по отношению к персоналу;-большее внимание собственным проблемам, нежелиимеющимся у ребенка повреждениям. 32. Как проявляется насилие?1. Запугивание и угрозы – внушение страха криком, жестами, мимикой; угрозы физического наказания милицией, спецшколой, богом; проявление насилия над животными; угрозы бросить ребенка или отнять его, лишить денег и др.2. Изоляция – постоянный контроль за тем, что делает ребенок, с кем дружат, встречаются, разговаривают; запрет на общение с близкими людьми, посещение зрелищных мероприятий и др.3. Физическое наказание – избиение, пощечины, истязания, таскание за волосы, щипание и др.4. Эмоциональное (психическое) насилие – не только запугивание, угрозы, изоляция, но и унижение чувства собственного достоинства и чести, словесные оскорбления, грубость; внушение мысли, что ребенок – самый худший, а женщина – плохая мать или жена, унижение в присутствии других людей; постоянная критика в адрес ребенка или женщины и др. 33. Внешние причины насилия:- распространение в обществе алкоголизма, наркомании;- кризис морали;- кризис культуры;- влияние СМИ, постоянно демонстрирующих сцены насилия над личностью, картины террористических актов, акты вандализма, садизма и др. 34. Причины возникновения насилия:  — материальные трудности;  — наличие в семье безработного;  — нерешенная жилищная проблема;  — алкоголизм и пьянство среди членов семьи;  — наличие наркоманов в семье;  — неполная семья;  — отчим или мачеха в семье;  — ребенок-инвалид или с проблемами со здоровьем;  — нежеланный ребенок;  — трудный ребенок;  — снятие многих моральных запретов;  — семейные конфликты;  — самоутверждение за счет слабых;  — культ жестокости, пропагандируемый в обществе. 35. Последствия семейного насилия• ребенок учится насилию;• ребенок становится тревожным;• ребенок не уверен, что его в семье любят;           

и бежать то некуда, начнут они с деревень