Программа развития от 2 до 3

Наконец-то, я составила программу для обучения:

Математика:

1. Понятие «большой» и «маленький»

2. Понятие «высокий» и «низкий»

3. Понятие «длинный» и «короткий»

4. Понятия «больше» и «меньше». Сравнивать по количеству две группы предметов (без счета)

5. Понятия направлений: право, лево, вверх, вниз, вперед, назад

6. Счет до 10

7. Цифры от 0 до 10

8. Понятия «один», «ни одного» и «много»

9. Понятия «много» и «мало

10. Равенство и неравенство

Развитие речи:

1. Знать названия ближайшего окружения, их основные части и назначение (в дальнейшем планирую создать совю подборку с темами и категориями, пока планирую опираться на карточки с сайта http://supermom.ru/shichida_themes_archive.php )

2. Определять предмет по 2-3 заданным признакам (большой желтый лист)

3. Называть один-два признака предмета

4. Знать основные действия

5. Называть животных, их детенышей и имитировать их звуки

6. Рассказать, что изображено на картинке (очень хороши здесь виммельбухи)

7. Повторять простые стихотворения, потешки, песенки

8. Предлоги: перед, за, над, под

9. Артикуляционные упражнения с язычком

Сенсорика:

1. Различать 3 предмета по величине

2. Знать геометрические фигуры

3. Знать основные цвета(красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый , черный, белый, серый, коричневый, розовый

Окружающий мир:

1. Знать основные части растений и животных

2. Объединять в группы предметы ближайшего окружения (одежда, животные и детеныши, явления природы, птицы)

3. Времена года и явления природы

Мышление:

1. Находить лишний предмет

2. Выбирать предметы одной группы

3. Понимать назначение предметов

4. Узнавать разрезанную картинку по ее половине(части)

5. Подбирать пары одинаковых предметов

6. Собирание пазлов

Физическое здоровье и развитие:

1. Прыгать на одной и двух ногах

2. Бросать мяч через веревку, в обруч и т.д., ловить мяч

3. Освоить самокат

4.Закаливание (пока ходим босиком, обливаем ножки холодной водой, буду рада, если поделитесь методиками)

5. Ежедневная прогулка (в общем не менее 2ч/день в любую погоду, кроме ЧС)

6. Утренняя зарядка под Железнову и детские песенки

7. Умение самостоятельно одеваться/раздеваться

Мелкая моторика:

1. Выполнять пальчиковую гимнастику

2. Пользоваться щипцами

3. Лабиринты и дорожки

4. Обводить пунктирные линии

5. Кинетический песок (до осени песок на улице)

Творчество:

1. Вырезать

2. Клеить

3. Складывать по линиям

4. Рисовать кистью,пальцами, ладошкой, карандашами, ручкой, маркером, мелками и пр.предметами

5. Лепка (пластилин)

6. Аппликация

7. Конструирование

Память:

1. цепочка памяти

2. мандалы

3. стихотворения и песни

Хотелось бы развивать все виды памяти, а не только зрительную. Может есть еще какие-то методики?

Интуиция:

1. Метод Шичида

Внимание:

1. Находить одинаковые предметы среди 4-5

2. Соотносить предметы с его контуром и силуэтом

3. Выявлять отличия между сюжетными картинками

Музыкальное развитие:

1. Логоритмика

2. Фоновое звучание классических композиций

3. Танцы под музыку

Чтение и литература:

1. Чтение книг 20-30минут в день(минимум)

2. Аудиосказка/концерт на ночь или фоном

3. Рассказ и инсценировка сказок

4. Чтение стихотворений наизусть

5. Алфавит (пока придерживаюсь классической системы, только по возможности изучая звучание букв, а не название)

Социальные навыки:

1. Ролевые игры

2. Общение с детьми на площадках и развивающих занятиях (планируем с сентября)

Бытовые навыки:

1. Умение одеваться/раздеваться

2. Навыки уборки

3. Кулинария для малышей

Если я вдруг что-то упустила, буду рада дополнениям. Сама буду дописывать по мере необходимости, так как написала ее, исходя из навыков в настоящее время