Про Методику Фирсова, ошибки, и что вообще, что я делаю не так....

Приходили ли к нам тренеры домой? - Приходили, конечно... и я, тупая овца, реально  была уверена в том, что они реальные тренеры, а благодаря Вашей ссылке я нашла там другую главу этой статьи - Инструктор Грудничкового Плавания и поняла КАКАЯ ЖЕ Я ТУПАЯ ОВЦА!! Муж опять оказался прав - "40 лет ума нет и не будет" . Спасибо Вам, Kate4ka, за ссыль огромное - ведь чуть-чуть не напортачила, дура я малахольная...  Вот специально зарегилась чтобы Вам спасибо сказать, в т.ч. и касательно динамической гимнастики.. - земной поклон от нас с Сашенькой    

К нам домой ходит тренер по грудничковому плаванию. Сначала делают массажик, потом идут плавать, сын пищит от восторга. Учила она Степу нырять, произнося его имя и одновременно пливая на лицо водичку, он задерживал дыхание. Потом стали наполовину погружать личико, сейчас уже ныряют от середины ванны до борта.

Я абсолютно согласна с авторами статьи! Из статьи «Ошибки в воспитании детей грудного возраста» 3. Состояние подавления действия, зомбирование, нездоровая самоуглубленность, полное безразличие к чувствам идействиям окружающих, формирование рабской психологии и различных комплексов, садомазохистские наклонности.К таким последствиям приводят: — моржевание и обливание холодной водой. Кроме этого моржевание приводит к срывам в работе эндокринной исердечно-сосудистой систем, изменяет отношение к боли и приводит к отсутствию чувства опасности; — проныривание и плавание грудничков ставит ребенка в ситуацию, когда он не может сопротивляться действиямвзрослого и как бы оказывается на грани между жизнью и смертью. Эта ситуация очень часто заканчивается дляребенка сверхстрессом, глубокой депрессией. Давайте рассмотрим ситуацию проныривания с позиции ребенка. Он пришел в новые условия существования измира, где был полностью защищен, обеспечен всем жизненно необходимым и огражден от всех неприятностей.Гарантом такой защиты была его мать. Потребность в защите сохраняется у ребенка в течение всего периодаразвития головного мозга (3 года), т.е. он ощущает себя как абсолютно беззащитное существо, нуждающееся вопеке. И вдруг мать отдает его чужой тете (а еще лучше делает это сама), которая начинает его топить, ставя на граньмежду жизнью и смертью. Малыш не может понять ваших идей о его развитии и оздоровлении. Он понимает толькото, что его жизни угрожает смертельная опасность. Причем эта опасность проявляет себя регулярно и имеетвселенские масштабы, поскольку мать не может его защитить. То же самое относится и к ситуации закаливания. Чтобы лучше понять ребенка, представьте себя в аналогичной ситуации. Вы благополучно жили во дворце, где всеваши желания исполнялись. А потом в один прекрасный день вас пригласили на морское побережье и начали топить.Что вы будете чувствовать, задыхаясь и захлебываясь? Не правда ли, очень неприятная ситуация. Когда выокажетесь на берегу, ваше царское достоинство будет полностью разрушено, и вы будете представлять собойдовольно жалкое зрелище. Даже ваш сформировавшийся мозг пострадает, что же тогда говорить о беззащитноммладенце?" http://www.babyblog.ru/community/post/0_1_razvitie/638628