Ребенок не хочет заниматься и играть

Дети по разному развиваются нас трое у родителей я в пол года 6 слов говорила сестра в два более менее заговорила брат к году много слов говорил. Дочь в год говорит какие нравятся.

Мне кажется у вас завышенные требования к ребенку. Моя только в 2 года начала более менее какие-то сдова говорить. Играть и учить что-то с ней стали после оода... мой вам совет, просто пока гуляйте с ребенком по-больше, рассказывайте ей про все, показывайте.

Мамочка,вы в своем уме?чего к ребенку пристали?а у других...больше слушайте тех других.они вам наговорят.что их дети еще в роддоме Пушкина цитировали.дети разные.и по темпераменту.и по характеру.если нет явных отклонений в развитии ,не издевайтесь над дочкой.просто любите ее и играйте с ней.

Сегодня по совету сходили в зоопарк. Хоть часть родственников и знакомых говорили что что там делать нечего, я все равно пошла. Да, животных мало и они полуспящие, смотреть за ними не интересно. Но до визга повеселили маленькие козлята. Чем то заинтересовали фламинго. Был журавль, который бегал с раскрытыми крыльями и поучились с Василисой летать - она весело махала руками. И ещё слон, показали, что он большой, задирали руки вверх. Я ей помогала, но она не сопротивлялась, а махать "крыльями" продолжила сама.

Про игры - посмотрите книгу Янушко "Помогите малышу заговорить", там много примеров простых коротких игр. И еще один источник простых игр - сайт галка-игралка (вообще это коммерческий проект, но можно часть игр и статьи посмотреть бесплатно). Из вашего описания единственное что напрягло - это "не знает, кто такая мама". А так... в таком возрасте основной метод познания - разрушение :), это нормально. А указательный жест есть? Имитация (покормить мишку, причесаться расческой)?

А, и еще, отбирать у ребёнка и заканчивать игру истерикой нельзя! Она и играет по своему. Вот Вы говорите книги рвёт, значит рано книги, дайте бумагу, пусть рвет. С ребенком надо меняться. Рвет книгу и черт с ней - взяли пульт в руки, показали ей, она на него переключилась, спокойно убрали книгу и не достаем пока. Купите пультов, старый дисковый телефон.... пусть крутит, в алё алё научится играть, потом будете с интересом цифры учить. Ну и тд

)))))))) насмешили про уровень года! Моим 1,4 и они не говорят ничего осмысленного, кроме цокания языком, когда катаются на лошадке и слова дай, и не показывают животных. Это не уровень годовалого. Только от невролога (дмн) - без отклонений. Небольшая задержка речевого ибо двойня, у них так в 90% случаях и это считается чуть ли не нормой. Но я отвлеклась. Про игры: не в то играете от слова совсем. Для такого маленького ребёнка концентрация на игре 3-4 минуты это максимум!! Дальше они и должны отвлекаться, Вы что же думали, что она сядет и 15 минут рисовать будет? ))) У моих игры: *просто складывать мелочевку в любую коробку, хорошо, если там есть дверца: открыл, положил, закрыл. Возьмите любую коробку, сами вырежьте отверстие и сидите сами наполняйте ее, ребенок присоединится *плей до пластилин зашел в 1,2, отрываем кусочки и клеим куда мама разрешит *пальчиковые краски размазывать по ванне *копаться в моей сумке и косметичке, естественно сделано для них отдельно со всем безопасным, часто обновляю всякой дешевой ерундой типа из фикспрайса *рвать бумагу, сидим вместе рвем, я надрываю, они рвут до конца *кормить собаку (живую) *вытаскивать белье, одежду из шкафа и надевать на себя *двигать стулья *протирать пыль влажной салфеткой с 1,3; вместе вытираем *листать книги с 1,2, особенно зашли книги, где типа есть дверцы, аля тук-тук кто там *таскать за собой за веревочку машинки и тд *прятки играем с 10 месяцев *догонялки *развешивать мокрое белье *молотить руками в тазу по крупе и разбрасывать везде - это очень весело *ловить мыльные пузыри *пирамидка На самом деле все, что пишу это появилось где-то в 1,2; до этого времени больше всего занимали все игрушки с кнопками, музыкальные и тд. Мы не играем в рамки вкладыши, ибо все их я достала в год и они благополучно сгрызены, надо докупить, всякие там сороки-вороны и тд. Карточки.... думаете это ребенку интересно???? К году умели только глазки показывать у животных, игрушек. И еще: я вот ни на бб ни в реальности не встречала ребенка, который имеет большой словарный запас в год. А мам хвастушек встречала дофига. Учить словам надо тоже правильно, а правильно это в игре. И не на карточках, а на игрушках как минимум. У меня была свекровь в гостях, вот она берет книгу, там например 20 животных, и давай ее листать приговаривая "это кто? Это собачка. Собачка как говорит? Аф-аф! Это кто? Это лошадка. Лошадка как говорит? Игого." И так всю книгу! Думаете ребенок что-то запомнит? Конечно нет! Берем кошку игрушку, начинаем сами с ней резвится, бежит КИСКА по полу...бежит бежит прибежала!!!! И к ребенку ее, типа щекочет, обнимает. И так несколько раз, ребенку должно быть весело. И потом бежит-бежит-прибежала и эмоционально МЯУ-МЯУ! И начинаете ребенка кошкой щекотать и повторяете МЯУ МЯУ! А потом: где КИСКА? Спрятали под пеленкой. Где же она? Мяу мяу!!!! А вот она где!! Мяу мяу! Ребенку должно быть ВЕСЕЛО как бы странно это со стороны не выглядело. Думаю хватит одного дня чтобы ребенок запомнил что это КИСКА, и говорит она мяу мяу. Вряд ли ребенок прям начнет говорить мяу мяу, но точно выучит киску и если Вы начнете мяукать он ее принесет или хотя бы взглядом искать начнет. И очень важно, чтобы это было одно четкое слово, например КИСКА у всех членов семьи, а не киска-кошка-кисуля-кошечка-кисонька и тд. Одно слово и один звук на него. Записывайте чтоб не забыть. А уж потом, далеко позже будете киску на карточках показывать. Фух. В общем у Вас нормальный ребенок.

Что-то Вы правда много хотите от ребенка) Моя не говорит вообще ничего, только на своем болтает. Книги - попробуйте с кнопками и песнями, или звуками, моей нравятся, где звуки животных при открывании страницы. С сортером - это вообще нормальная ситуация, делает как проще, это тоже правильно) Моя у каталок колеса крутит, чтобы музыка играла, а ходить не надо было. Не знает, где мама, потому что мама всегда рядом! Дочка тоже всех показывает давно, а меня совсем недавно начала. Собак же вы знаете) И вообще, мне кажется, у них все скачками. У меня ощущение, что дочка копит информацию, а потом резко начинает ей пользоваться. Я долго твердила про нос и глаза, ноль реакции, а потом неожиданно резко в один день оказалось, что она у всех их находит и показывает. Вам правильно написали, кастрюли, макароны, пакеты, моя долго может носки мои из ящика доставать и обратно складывать, в сумке моей любит ковыряться, например. В этом возрасте игрушкой может быть что угодно! Доче сейчас очень нравится матрешка из игрушек, тесто для лепки хорошо идёт, а так просто ползает по квартире, хватает все подряд и изучает) А я просто параллельно рассказываю про это все.

Моему 14 месяцев. Всё немного радужнее, но и в вашей истории особых проблем не вижу. Есть кого ещё подключить к занятиям? Возможно вам не интересен этот этап жизни ребенка и он это чувствует. У меня потешки и стишки с сыном учит бабушка (он здоровска показывает "шишку в лоб"), дурачатся и всякой ерундой занимается с ним папа, я же читаю книжки (хоть страничку), могу потанцевать, скоро вернемся в бассейн заниматься. Каждый должен заниматься с ребенком тем, что ему нравится самому. Ну и ребенку, конечно. Рвать любит что-то, дайте газетку, сядьте рядом и рвите) такой возраст, что дольше 5ти минут ничем его не занять. Мой уже игрушечки таскает, проникся к мягким, собирает целую коллекцию всевозможных баночек и крышечек, тыщу раз за день снимает полотенце на кухне и всем его носит. Обажает когда его хвалят, сто раз готов что угодно повторить за "спасибо". И вы потерпите немного, всё прийдет

То, что Вы от неё хотите - нормально для 3-летних. А у Вашей дочки всё нормально по её возрасту. Лучшее занятие в этом возрасте - занять маму чем-то интересным для мамы)