И снова про раннее развитие)

Сейчас много методик и модно таскать детей по развивашкам.мне самой интересно читать сыну,рассказывать и показывать.но специально репетиторы в таком возрасте это перебор.меня не отдали рано на английский и это минус т.к.дети лучше запоминают информацию.с сыном планирую раньше языки,но все зависит от его способностей.я всегда была отличницей и перфекционисткой,но от сына не буду требовать если у него не будет получаться.но развивать и вызывать интерес нужно

Не читала комментарии, просто скажу свое мнение. Всего должно быть в меру. Я не ЗА полное отсутствие развития дополнительного, когда мамы говорят "развивается ребёнок так, как ему необходимо, самостоятельно". Это на мой взгляд актуально до определенного возраста (понятное дело, что в 6 месяцев бессмысленно буквы с ребенком учить, он просто не будет понимать, что от него хотят). Но и полностью например с полтора года отдавать малыша во власть игрушкам, и ничему его не учить - это просто лень мамочек. Существуют уже современные методики, которые позволяют учить ребенка чему-то, при этом играя, что бы учеба была интересна для малыша. Конечно я против способов "развития", когда идёт тупо насилие мозга, и ребенку это не интересно. Но почему бы не завлечь его чем то новым, способствующим тому, что бы ребенок запоминал новую информацию, и при этом это было ему интересно? К слову сказать моим мужем занималась мать практически все время. В 2 года он замечательно разговаривал, всё понимал, и знал 15 английских слов, и их значение и правильное произношение. У подруги дочка сейчас в 2,5 толком и не говорит. Многого не понимает. А муж был потом круглым отличником в школе. Конечно, ему НРАВИЛОСЬ учиться. Каждый малыш, каким бы ещё маленьким он не был - индивидуальность. Деток нужно и полезно развивать. Но скорее нужно присматриваться к чему у них у самих есть тяга.

На мой взгляд, когда маме скучно, а все только и делают, что "развивавают" своих детей, то многие бросаются в крайности. Дети, для всех умений, должны дозреть и физически и психически. И дети, тоже люди, имеют право на детство. Поэтому появляются статьи, что дети совсем другие, и говорят позже, и вообще иначе развиваются, помоему оперативной памяти нехватает. Как обработать такой поток информации юному человеку!

Не вижу ничего плохого говорить по английски и ставить англоязычное с ютюба. Ну то есть естественно это должно быть. Нотки выше-ниже смотреть как медведь ходит или зайчик прыгает. Но блин портреты композиторов это херня какая то))))))) и толку от таблицы менделеева если не понимаешь как она построена?)

Я считаю, что тут надо искать золотую середину. ну например, интересуется ребенок космосом:книгу почитали,карточки посмотрели, нарисовали, на луну вечером посмотрели, пазл собрали и т.д насильно никогда ничего не учили. А вот книги прятала🙈 Ну не могла я целыми днями читать про самолеты😂 А вообще считаю, что полезней рисовать,лепить, вырезать, чем что-то зубрить😊

Крайне против, тем более в таком ключе. Развитие интеллекта не имеет никакого отношения к запоминанию букв и цифр и т.п.

Почитайте Галину Момот "В три все только начинается", она подтвердит ваши догадки.

как по мне это сугубо амбиции мамы. а если ребенок мог бы стать каким-то известным хореографом или спортсменом, а ему с 7 месяцев таблицы в мозг вдалбливают? нет, развивать - это хорошо, но все должно быть соотвественно возрасту. как педагог говорю (да это и любой здравомыслящий человек понимает). а еще у ребенка должно быть нормальное детство, с играми, дурачеством, весельем) а взрослым он успеет еще побыть.

Бедный ребёнок 🙈🙈🙈 я считаю, что ребёнку можно предлагать и смотреть реакцию. Есть интерес - развить тему, причём через игру. У деток до 10 лет вообще мозг настроен на игру. Узнали новое и давай применять в игре, обрастать это новыми образами и тд. Мама, что такое комета? А потом на площадке 'я капитан, я лечу на хвосте кометы!' Но никак не 'валентность кислорода равна...' Вот моя мама учила меня через игры. Приведу пример, который вообще всю мою жизнь определил :) мне было 3, маме 24. Она учила английский на курсах от работы. Качалась я на качельках, а мама под шумок говорила мне 'доча, а вот знаешь, есть язык такой, английский. А на нем слова по-другому звучат. Вот морковка - это carrot, а капуста - это cabbage». Я стала спрашивать про другие слова, а это как, а то как? Потом шли мы по улице, а мимо армяне, говорили по-армянски. Я маму спрашиваю: «Мама, а это дяди по-английски говорят?» На что мама сказала, что да. Я пришла в восторг, что по-английски сколько людей, оказывается, говорят! Во мне прочно укоренилось желание выучить английский, уехать жить в Англию. Что я и сделала) я уверена на 100%, что если бы меня из-под палки гнали в кружок английского, моя судьба бы могла сложиться по-другому! В общем, игры нам всем и побольше :)

На самом деле, темп жизни сильно возрос, новые поколения живут уже с клиповым мышлением, а это очень высокие скорости восприятия информации, и дети погружаются в эти, новые для нас реалии, с младенчества. Вполне возможно, что подход этой мамы правильный. Но вот я лично из-за собственной лени на такие подвиги не готова. А мамами, которые развивают своих детей, я искренне восхищаюсь.