Когда и как начинать развивать?

Как мы выросли только с пирамидками, неваляшками и погремушками😂 как то же развились. Что-то мне думается что в 7 месяцев можно еще не грузить ребенка учебой😂

Можно начинать книжки (только стихи - песенки, потешки, колыбельные) не больше 4х строчек на странице с одной большой простой картинкой приятной расцветки (без неоновых красок). . Полезны также книжки со стихами для массажа пальцев, типа "Пальчик-мальчик, где ты был?" или "Палец толстый и большой в сад за сливами пошел...". Такие книжки часто бывают в форме ладони с пальцами (в Детском мире есть и на Вайлдберриз), они из хорошего, очень толстого картона. . Для развития речи полезно сопровождать стихами (наизусть) все действия режима дня. Например, во время умывания «Водичка, водичка, умой моё личико», или из «Мойдодыра». или из "Что такое хорошо и что такое плохо" Маяковского. Постепенно делать паузу перед последними словами - ребенок будет пытаться договорить. Например, у Благининой в цикле "Про Алёнушку" есть нужные стихи и на разных сайтах их много. . Хорошо еще сопровождать стихи движениями, как, например в «Мишке косолапом» Барто или в книге "Расскажи стихи руками", или в физкультминутках, типа Г. Сапгир «Зверятки на зарядке». Всё показывать - как «хлоп», как «ногою топ». . Первые игры, типа ладушки, сорока-ворона и ку-ку уже можно. . Для побуждения к ползанию нужны медленно двигающиеся инерционные и заводные игрушки со светом и звуком: . Инерционные звери: FisherPrice / Зверята веселые «Давай покатаемся», . Press & Go Animals . Стеллар / Каталка Собачка (у которой при нажатии на голову разъезжаются ноги, а потом собираются) . Стеллар. Машинки-погремушки "Пышка" (есть 2 размера, надо покрупнее) . и яркие надувные мячи (в том числе прозрачные с игрушками внутри) и мячики с разным типом поверхности. В детских магазинах они называются "тактильные", но лучше покупать в спортивных (там они называются "для реабилитации"), т.к. там резина лучше. . С 7ми можно учить указательному жесту. Для этого надо, чтобы первый предмет для обучения был интересным, красивым и не из обычного обихода, т.е. вызывать эмоциональный отклик. Он должен находиться в месте, до которого не может дотронуться ребенок. Например, ребенок увидел в гостях аквариум с рыбками, заинтересовался. - Мама купила наклейку для ванны - большую рыбку, яркую, украшенную блестками, приклеила так, чтобы он мог видеть, но не трогать. И каждый день: "Где рыбка?" "Вот рыбка" (взрослый показывает пальцем ребенка). Обычно недели две никакой реакции, абсолютно никакой, а потом вдруг раз - и показал сам. . Из игрушек еще простейшие пирамидки, типа DJECO / Пирамидка Три друга . Росигрушка / Пирамида Зайка 5 колец / Пирамидка для малышей девочек мальчиков развивающая обучающая логическая . Еще хорошая игрушка BOSSTOYS / Игрушка для детей Ёжик (Черепашка) Симпл Димпл/Антистресс/поп ит/развивающая для малышей. . Насчет куба Монтессори, не знаю, что вы имеете в виду, но ничего хорошего, за исключением рамок-вкладышей (да и то не любых), я там не видела. Если говорить о бизиборде, то уже можно. Например, вот этот неплохой: MaryToys / Бизиборд, Развивающая игрушка, Логический развивающий обучающий комплекс для малышей, игровой центр https://www.wildberries.ru/cat... . Чуть позже можно посложнее HAPE / Игрушка Звуковая пирамидка Собака . ТМ Деревянные игрушки / Детский Счётный материал "Ёлочки и грибочки на полянке" , деревянный набор из 10 шт. https://www.wildberries.ru/cat... Не считать, конечно. Сейчас ребенок только снимает сам фигурки, а сажает с помощью мамы. Позже всё сам. А после примерно 1 года 3х месяцев можно играть в игру "Сделай, как я". Мама в верхнем ряду создает разные комбинации по предметам, расположению и цветам (начиная с 2х и постепенно увеличивая количество), ребенок в нижнеем ряду повторяет. . Первые сортеры (надевать на штырьки, а не проталкивать в отверстия), картинки-половинки, рамки-вкладыши примерно с 1 года 2 месяцев. AMITOYS / Развивающий сортер https://www.wildberries.ru/cat... . Первые кубики с картинками, конструкторы, строительные наборы, простейшие пазлы примерно с 1,5. . В это же время начинаются простейшие сортировки (положи трусики на полку, а носочки - в пакет; всё красное в комнате в красную миску, синее - в синюю). Для развития речи игра "Кто пропал? . 2 года - разделение игрушечных животных на группы, 2,5 - карточки, но не с так, как у вас написано. Так вообще никогда не надо. Надо логическое лото: соедини пары, разложи на группы, что лишнее, ... Для примерного плана погуглите "ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ инновационная программа дошкольного образования". А также можете ориентироваться на методические пособия для воспитателей детского сада (по возрастам и предметам).

Да не парьтесь, я вот тоже карточек накупила, она их только грызёт 😂 зато достать что-то запрещённое, придумать, как открыть закрытое, тихо сделать то, что нельзя, чтобы мама не заметила, это ли не развитие?)))

Не каких занятий. Развитие крупной моторики. Игры по типу куку, коза рогатая.

Показывайте пальцем на предметы и называйте их в ходе обычной жизни. В 9-10 мес показывать как складывают кубики, как собирать разбирать пирамидку, как класть предмет в стакан к примеру, но есть спец игрушки для этого, может заказать. С ними надо просто больше разговаривать, рассказывать называя цвета, читать книги. Ползать скоро начнёт. У меня ближе к 8 мес начала. Позже, чем сверстники многие, но зато она в 9 мес начала отпускать руки и уверенно стоять, а те, кто начал рано ползать, до сих пор боятся руки отпустить.

Ой рано вы озадачились) побольше гуляйте и разговаривайте с малышкой, это все что нужно ей сейчас!

Разговаривать, много разговаривать, с артикуляцией:показываете игрушку и медленно проговариваете на довольео близком расстоянии от ребенка как называется, чтобы видел движение органов речи.Носите по квартире, тоже проговаривая четко все:названия предметов, что за окном и т.п.Читать книги, показывать картинки,ни фига не поймет,но где-то на подкорке что-то откладывается. Собственно, это главное.

Сыну 1.10, и хрен его знает, как его развивать 😀 сам как-то отлично развивается, успеваю только наблюдать и удивляться, как быстро он умнеет 😀 а любые занятия с ним, кажется, имеют обратный эффект: он предпочитает отдать мне всё, и сидеть смотреть, как я что-то делаю 😆 сам не притрагивается даже.

Мне всегда казалось, что другие дети как-будто больше знают, умеют. Сейчас понимаю, что очень зря парилась, у всех свой темп развития. У меня дочка до 6,5 месяцев сама даже на живот не переворачивалась. Зато как перевернулась, почти сразу поползла по пластунски а через недели 3 уже встала сама на четвереньки. Но я вот тоже не знаю, как правильно развивать. Ей игрушки не то что бы неинтересны. Просто она пока не особо понимает, что с ними делать. Просто трогает, трясёт, бросает, поднимает. Я сейчас делаю упор больше на повторения движений, мимики, звуков. И вот это ей действительно нравится. Так что я думаю, что просто всему своё время