такие разные сроки развития

А какое развитие вас интересует? Возьмём классику - в 3 месяца держит голову, в 6 сидит, в 9 ползет, в год идёт. Муж родился на 37 неделе, я на 41, при этом в 3 голову держали оба, в 6 я ещё не сидела, в 9 ещё не ползала, пошла год и 2. Муж в 6 сидел без поддержки, в 7 пополз, пошёл в 11 месяцев. Говорить оба начали после 1,5 лет. В 3 года я уже умела читать, хорошо учила стишки, в саду выступала на разных праздниках для взрослых (сад был в деревне и часто на праздники собирали в местном сельском клубе людей на концерт, читали стихи, пели песни, дети в том числе). Но физически не любила бегать все эти круги на зарядке, мне было тяжело. Любила тихие игры - пазлы, рисовать, вырезать, клеить, была очень усидчивая, очень любила учиться, в школу ходила с удовольствием, уроки давались легко, многие учебники читала наперёд, потому что было интересно. Муж читать начал к школе. В детстве был быстрый, подвижный, пропадал вечно с друзьями на улице, спорт в приоритете. Хотя очень сильная математика и физика у него, олимпиадник, гораздо умнее меня. Но за уроки не засадить, учиться не любил, уроки делал на переменах, много списывал, потому что дома лень. Сейчас оба инженеры, работаем вместе 😁

Не влияет. По крайней мере, по моим 2 старшим если судить… все дети ранние, третий прям самый ранний (но по нему судить рано), а вот старшие двое дальше совсем по-разному развивались Считаю, что мои рано развиваются физически из-за большой свободы (на полу с 2 мес все). А когнитивные навыки - это уже другое.

Я не увидела взаимосвязи, сын пополз и пошел не рано, зато разговаривать начал рано и очень хорошо. У подруги сын пошел в 8 месяцев, говорит так-себе

Физическое развитие влияет на мозг, но так же нужно понимать, что важно развивать словарный запас ребенка,речь, логику и т д. Если этим не заниматься, то даже если ребенок будет хорошо развит физически - из воздуха его ум знаниями не заполнится.

Да ничего не значит. Есть те которые совсем поздно все делают, говорить после 3 начинают, ходить к двум годам, и все позже, но во взрослом состоянии никто и не догадается об этом.

Ничего не значит. Старший сел в 8 месяцев, пополз в 9, пошёл в 11. Заговорил в 1.8. Но в 4 уже читал по слогам. Средний сел в 7, пополз в 8, пошёл в 1.2. Первые слова до года, к полутора болтал предложениями. Читать начал в 6.5. Оба нормотипичные, оба развиты на свой возраст и хорошо учатся в школе. Так что всё индивидуально, закономерности, о которой вы спрашиваете, я не вижу

Ну вот у меня старшая и средняя были здоровыми, но в физическом плане не торопились. Перевороты в 5 месяцев, встали в 7, сели после того, поползли на животе одна в 7, вторая в 8, на четвереньках в 9 и в 10, пошли в 1,2. В целом, не реактивные, но норма. Младшая отставала в физразвитии, у нее были проблемы, с ней пришлось много работать, чтобы преодолеть это все. У нее перевороты пошли только в 7 месяцев, поползла на животе в 8, на четвереньках в 10, встала в 9, села в 11, пошла в 1,2 - как и здоровые сестры. Но все 3 к году уже говорили по 7-10 слов (первые слова были в 9 месяцев). Старшая начала кататься на самокате раньше, чем пошла, а речь развивалась семимильными шагами, сильно опережая физразвитие. В 2 года у нее была абсолютно взрослая речь со всеми звуками, кроме Р, очень понятная всем окружающим, с шикарным словарным запасом (она говорила, что хочет стать космонавтом, что нарисовала шедевр и все в таком духе), рассказывала Мойдодыра наизусть большой отрывок, пела песни и рассказывала стихи на русском и английском (на английском похуже, конечно). Средняя, ещё не умея ходить, карабкалась везде, куда только могла достать, сообразила подставлять себе для этих целей табуретку или коробку, чтобы на нее залезать и дальше выше карабкаться. Речь была по возрастным нормам, хоть и не настолько развита, как у сестры. Понимание было просто отличное. У младшей проблемы со слухом помешали развитию речи, только в 1,6 года после операции пошло активное развитие. Ну и какой вывод тут сделаешь🤣🤣🤣 а никакой, просто что все дети разные и что мозг у каждого развивается неравномерно))) у кого-то сначала одни участки дозревают, у кого-то - другие. А ещё тип мышления у всех очень разный. У меня средняя, например, более прагматичная, а старшая и младшая - более творческие, и это тоже в развитии отображается))) в умении рисовать, в запоминании стихов (или не запоминании), в восприятии рифмы и иносказания, в развитии фантазии. По поводу учебы вообще сложно заранее делать выводы, что там будет, потому что подростки очень непредсказуемы, очень!

Ничего не значит вообще у здоровых детей. У меня 2 ребёнка по характеру, как инь и янь. Развивались в едином темпе примерно. Старшая более настороженная/спокойная и позднее пошла, и позднее заговорила, младшая более шустрая была: раньше пошла, раньше заговорила. Но сейчас во зрослом возрасте умственно примерно на одном уровне, старшая более усидчивая, младшая "шило в ж", сложно на одном месте сидеть. Той, которая усидчивая дается легко и читать, и другие дела делать (учеба). Та, что шустрая долго сидеть не может, ей скучно, ей бежать куда-то надо всё время, хотя девочка тоже умная. Мой вывод такой: всё зависит от темперамента, характера, а он закладывается чуть ли не на первых минутах слияния яйцеклетки и сперматозоида)).

У дочки моторные навыки шли по норме, разве что села поздно, но до этого ползала и вставала. Пошла в год и месяц, а речь пошла только после 2.5 лет. У подруги дочка пошла в 9 месяцев, а заговорила после 3 лет, в садике.