Логопедическая группа

Мы ходим к логопеду, в логогруппу со следующего года. В нашем саду с логогруппы не вышел ни один ребёнок с проблемами речи, к тому же и к школе они подготовлены лучше, чем дети из обычных групп. Логопед, с которой мы занимаемся, работает в нашем саду, но всё равно настаивает на логогруппе, говорит там мощная работа с детками проводится! Я бы на Вашем месте не раздумывая отдала бы ребёнка в логогруппу.

копировать не будет тк что-бы копировать надо самое малое уметь произносить правильно если других вариантов занятий с логопедом нет -то сомнения странные

Я сына перевела в другой садик из-за потребности в занятиях с логопедом. В сентября он плохо туда шёл, скучал по друзьям в старом садике, воспитатель тут "громкая" и тп. Плюс домашние задания и куча занятий, времени на игры им почти не дают. Прошло 4 мес, появились приятели, идет с неохотой, но без слез. А вот в речи, знаниях, рисовании и письме огромный прорыв. Так что я рада, что решилась, хотя кусок чистого детства у сына я забрала.

Мой сын ходил в логосад и это было счастье. Каждый день групповые занятия с логопедом, два раза в неделю индивидуальные. Давали домашнее задание. С точки зрения развития логосад дает много. Там и методики и специалисты. Идите. Мой был один из лучших в группе(изначально это больше моя идея, что нам надо в логосад попасть) никого он не копировал. Там были сложные случаи с задержкой развития, но дети как то интересно на это реагировали. Говорили мы уже большие, а Варя у нас маленькая(девочка практически не говорила).

Если не будете водить сами к логопеду, то выбора и нет, надо идти в логогруппу. Иначе как по вашему речь ему исправить?

Попробуйте походить. Копировать не будет, не малыш уже. Подготовка в логогруппах действительно на уровне, в школе им потом значительно легче учиться, занятия отлично развивают фонематический слух и тренируют врожденную грамотность. В психологическом плане многое будет зависеть от состава группы. Нам не повезло: в группе оказалось много детей, проблемы которых не ограничивались логопедическими. Точнее, логопедия была, скорее, следствием неврологческих или психологических проблем. Дети оказались в массе абсолютно неуправляемые, с психическим развитием, явно не соответствующим возрастной норме. В группе постоянно ор, крики, воспитатели вынуждены разговаривать на повышенных тонах, обстановка очень нездоровая, нервозная. Если наши одногруппники из общеразвивающей группы могли тихо и спокойно, строем собраться и без сопровождения воспитателя подняться на другой этаж в спортзал, то этих собирали по пол-часа. У меня сын тоже очень чувствительный и ранимый. На фоне пребывания в этой группе к нему вернулся нервный тик, с которым, казалось бы, мы давно уже попрощались. Я перевела его обратно в общеразвивающую группу и безумно счастлива.

сколько лет ребёнку? я бы не переводила к строгим воспитателям при таком раскладе, будет откат в развитии,а если ещё и логоневроз начнётся? в любом случае, сходите к психологу и узнайте её мнение

Сама была в аналогичной ситуации. По первому образованию я логопед(сама в школе работала), поэтому для меня такой вопрос не стоял. Я с удовольствием променяла обычную группу на логопедическую, даже,когда комиссию проходили, попросила,чтобы направили, несмотря на то,что сказали,что дочь не так уж и нуждается. И нисколько не пожалела. И группа нормальная попалась, и воспитатели волшебные, и программа отличная. Единственное, много домашней работы от логопеда, но оно того стоило. Мы не ходили ни на какую подготовку к школе, а сейчас в первом классе ребенку просто дается. Многие темы и особенности по обучению грамоте даются легко, так как все пройдено и разжевано.

Вы уверены что прям вот надо?я против была бы

идите в логогруппу,привыкнет к коллективу и педагогам