Продолжаем разбираться с целями! :)
В данном примере я использовал самую простую, трехбалльную шкалу. Единица означает, что вариант практически не ценен с точки зрения данного критерия - например, «вырастить сад» не вносит никакого вклада в ваше профессиональное развитие. Двойка - средняя ценность варианта, например, сад ценен с точки зрения семейной жизни, но не критично ценен. Тройка - существенная ценность варианта по критерию: например, директорская должность очень ценна с точки зрения благосостояния.
К сожалению, в наших школах и вузах практически не учат расстановке приоритетов, не учат определять для себя, что - главное, а что - не очень. Есть обязательная программа, из которой, как считается, необходимо усвоить «все». Что из этого «всего» вам нужно, что очень нужно, а что - так себе или вообще не нужно, - об этом обычно никто не задумывается.
В нашей жизни, к счастью или к сожалению, такой «обязательной программы» нет. Хочется многого: и успехов в работе, и счастья в личной жизни, и сходить в ресторан с друзьями, и почитать любимую книгу… Но «все-все-все» - не успеешь, приходится выбирать. Вся наша жизнь - непрерывный выбор. И лучше, если этот выбор будет делаться осознанно, а не «как придется».
И в делах на день, и в делах долгосрочных, и в глобальных целях важно расставлять приоритеты. Все дела не могут быть одинаково важными, а из долгосрочных в первую очередь нужно делать не что попроще, а что приоритетнее :)
Определив ценности и ключевые области, можно определить и критерии, по которым оценивать важность дел или оценивать различные варианты решения одного вопроса.
Метод многокритериальной оценки заключается в следующем:
1. Определить критерии оценки вариантов.
2. Взвесить критерии, определить их сравнительную важность. Для наглядности рекомендую выбирать веса так, чтобы их сумма была равна единице.
3. Оценить варианты по каждому критерию. Для оценки рекомендую применять трех-балльную шкалу, максимум - пятибалльную.
4. Подсчитать взвешенные оценки вариантов, выбрать оптимальный. Если полученные оценки существенно расходятся с вашей интуицией, необходимо пересмотреть веса критериев и оценки вариантов по критериям. Возможно, какой-то критерий был упущен.
Например выбор курсов английского может выглядеть так:
Тут отдельное уточнение: в этой табличке 3 критерия и 3 варианта, соответственно 9 значений, которые нужно одновременно держать в голове. Как я уже говорила - это максимум. То есть сравнить больше трёх вариантов или три варианта по большему числу критериев в уме не выйдет, что-нибудь да упустите. Так что всё на бумагу! :)
Точно так же оцениваются и все остальные цели, но критериями выступают ваши ценности.
В данном примере я использовал самую простую, трехбалльную шкалу. Единица означает, что вариант практически не ценен с точки зрения данного критерия - например, «вырастить сад» не вносит никакого вклада в ваше профессиональное развитие. Двойка - средняя ценность варианта, например, сад ценен с точки зрения семейной жизни, но не критично ценен. Тройка - существенная ценность варианта по критерию: например, директорская должность очень ценна с точки зрения благосостояния.После расстановки приоритетов делаем следующее:
В соответствии с расставленными приоритетами определяем цели, которыми нужно заняться в первую очередь. И заниматься надо не тем что проще, а тем, что нужнее :)
Смотрим в планы дня, хронометражи и оцениваем, на какие цели сколько времени тратится (если уже начата работа над ними). Бывает, что расходы времени не соответствуют приоритетам, и основное время тратится на всякую незначительную фигню.
Ну и напоследок довольно баянистая притча, но мало ли - вдруг кто не читал? :)
В жизни есть огромное количество ситуаций, вещей, или людей, которые нас не устраивают и уже давно. Например:
- Отношения, которые давно в тягость.
- Работа, которая давно надоела.
- Бизнес, который приносит одни убытки.
Но по неизвестным причинам мы цепляемся за борт тонущего корабля в надежде, что он может быть, поплывет когда-нибудь, тратя на это оставшиеся нервы, время, деньги.
Разумеется, если принимать во внимание установки - «терпенье и труд, все перетрут», необходимо проявлять упорство и не сдаваться. И в этом случае должен быть индикатор-показатель - точные сроки исполнения целей.
Но если его нет, тогда уясни древнюю индейскую пословицу:
Лошадь сдохла - слезь!
Казалось бы все ясно, но……
Мы уговариваем себя, что есть еще надежда.
Мы бьем лошадь сильнее.
Мы говорим «Мы всегда так скакали».
Мы организовываем мероприятие по оживлению дохлых лошадей.
Мы объясняем что наша дохлая лошадь гораздо «лучше, быстрее и дешевле».
Мы организовываем сравнение различных дохлых лошадей.
Мы сидим возле лошади и уговариваем ее не быть дохлой.
Мы покупаем средства, которые помогают скакать быстрее на дохлых лошадях.
Мы изменяем критерии опознавания дохлых лошадей.
Мы посещаем другие места чтобы посмотреть, как там скачут на дохлых лошадях.
Мы собираем коллег, чтобы дохлую лошадь проанализировать
Мы стаскиваем дохлых лошадей, в надежде, что вместе они будут скакать быстрее.
Мы нанимаем специалистов по дохлым лошадям.
Если лошадь сдохла - слезь!
Ну и задания:
1. Расставьте приоритеты у своих целей
2. Проанализируйте, правильно ли вы распределяете время и что стоит делать в первую очередь
3. Осмотритесь и посмотрите - нет ли у вас дохлых лошадей?
4. Составьте план на завтра! :)
