Нормально ли это?

Анна, «Ка-Па», возможно, позже появились и она их отрабатывает, или наоборот, раньше- и легче ей даются. В любом случае, это не важно. Есть варианты «убедить» ее использовать чаще и другие доступные слоги, но пока не надо ) + показывать существование новых слов  из доступных звуков. Вы сама поиграйте в своеобразный «конструктор» попробуйте составить слова, которые она могла бы произнести: ка+ба= кабан, например.  Пусть не самое нужное слово ), но на этом этапе вас должна интересовать динамика появления новых слов. «Ка-п, Ка-п», кстати есть, как обозначение дождя и капающего крана? (для начала это может быть уже доступное ей "ка-па, ка-па") + вытягивать новые слоги на основе доступных. При такой любви к «КА» предположу, что ей легко будет научиться говорить «ГА»- поиграйте в «Гуси-гуси, ГА-ГА-ГА» + составьте список используемых ребенком слов и записывайте каждое вновь появившееся, это будет ваша мотивация Не беда, если сверстники дочки пока говорят чуть лучше.  Если у вас будут продвижения, то со временем всех догоните. Если все-таки задержитесь на коротких слого-словах, можете написать мне личное сообщение, подключим более действенные секреты ) Удачи!