Здравствуйте!
Ребенок в 1.11 не разговаривает. Очень редко какие-то слова вылетают, но по большей части болтает постоянно на своем (в этом смысле он болтун знатный). Какие-то слова появляются, а потом испаряются. Кошку, собаку, машину и пр. озвучивает по-своему (кстати, более похоже, чем мяу, гав и бип бип), т.е. звукоподражание есть. Глаголов никаких не использует, даже "дай" нет. Изъясняется жестами. Речь понимает отлично, особенно в случаях, когда он получит какую-то выгоду🤣. К разговору взрослых всегда прислушивается, уши погреть любит. Со слухом, судя по чуткому сну и мгновенной реакции на незначительные звуки с улицы (например, стремительно летит к окну при звуке вертолета или самолёта), проблем нет. В пальчиковые игры особо не играет, вообще не хочет повторять практически ничего. Неусидчивый и легко возбудимый, много времени проводим на улице, бегает, везде лазает, активно изучает мир, носится на беговеле и самокате. Физически развит отлично, с координацией всё тоже хорошо. Ест, пьет из кружки сам. Любит книги, читаем много. Разговариваю с ним постоянно, без сюсюканий. Из игрушек интересны только машины. Конструкторы, сортеры, пазлы - это всё мимо него. Мультики практически не смотрим, но, в последнее время, каюсь, грешна - включаю ему фильмы про животных. В телефоне он смотрит только фото и видео с собой, никаких игр.
К неврологу пойдем в два. Но если скажут, что все нормально, то всё равно ждать не хочется. Просматриваю нормы по речи к двум годам и тут явное отставание, поэтому включается тревожная мать))) Вопрос - как помочь ребенку и запустить речь? Во сколько ваши детки начали активно повторять слова и разговаривать?
Тула
Не говорит в 2 года
Лучший ответ
Санкт-Петербург
Все устойчивые звукообозначения - это слова. Теперь с этим знанием посмотрите ещё раз нормы. То что вы хотите "синхрофазатрон" - это не совсем ребёнка проблемы 😁 Дочь заговорила примерно в 2.5 как пошла в ясли. До этого тоже прекрасно понимала речь и физически была хорошо развита.
Задержки редко начинаются с речи, задержки развития вы бы уже увидели раньше в других умелках, и в тч в физ развитии.
Тула
Anna, спасибо! Ну может синхрофазотрон и говорит на своем, кто ж знает))) а со всеми звукоподражаниями, ну, может быть, слов 20-25 наберётся, это мало по нормам. А сколько там слов в его речи, никому непонятных - неизвестно 🤷🏼♀️
Санкт-Петербург
Anna, главное при оценке развития в доречевой этап - понимание обращенной речи, сложных инструкций. Если понимает, то заговорит. Современные дети почему-то начинают говорить в среднем позже поколения 40летних, например. Это мне многие дефектологи и логопеды говорили. Причины непонятны, скорее всего повышенный информационный шум 🤷♀️
Тут не понятно , так ребенок много односложных слов говорит , а для вас не разговаривает?! Вы хотите , чтобы он сразу вам Шекспира наизусть декламировал?!. Речь у вас по возрасту- односложные слова. Эти слова к 2 годам составляются в предложения , например, тю пи - хочу пить, ка гав - собака лает, си как - синий трактор .
Тула
LOVELY, со всеми звукоподражаниями наберётся слов 20-25. Остальное - речь на его языке, мычание. На своем отлично разговаривает, только непонятно ничего🤷🏼♀️
Anna, ну вот речь на его языке это и есть речь!!! Потом эти односложные слова превратятся в предложения, выше написала и в 2 года появятся двусложные слова и предложения. Зайдите ко мне в дневник, там литература для занятий, если хотите улучшить и ускорить процесс. Но у вас ребенок разговаривает. Вопрос только в том, что вас это не устраивает. В помощь таблица Гвоздева ( норма +6 мес) для определения где пробелы и что подтянуть.
Барнаул
Здравствуйте. Ну как это не говорит, если Вы пишите, что речи много, просто качество речи так себе. Нужно помочь ребёнку развить артикуляционный аппарат - куча игр на мышцы щёк, языка и губ. Без хорошо работающих этих мышц качество речи так и будет как "каша во рту". Поищите в интернете по запросу "артикуляционная зарядка" и "игры на речевое дыхание", плюс стройте мордашки, позитивно кривляйтесь перед зеркалом. Зачем ждать мифический трех лет или сразу колот ноотропы - чаще всего детям просто не хватает контроля над речевым аппаратом. Фразовая речь - тоже отлично в игре развивается по логопособиям и карточкам.
Москва
Не описано отставаниц
ребёнок говорит =пользуется речью для общения и выражения себя ,просто мать не устраивает уровень речи.
моя была на этом уровне ближе к 3 годам
Мурманск
Нормы речевого развития ещё никто не менял. И к двум годам у ребенка должна быть фразовая речь, пусть и на примитивном уровне. Если вы попадете к неврологу "старой" школы, то да - это ЗРР. Ищите хорошего дефектолога, который в игровой форме запускает речь. Дома перестаньте его понимать, если ребёнок изьясняется жестами. Вводите в его речь больше глаголов, за счёт них формируется фразовая речь.
Тула
Елена, спасибо, буду пробовать! Глаголов у него нет пока ни одного, пытаюсь ввести - пока без результатов.
Тюмень
Не вижу проблем у вашего ребёнка. Мой тоже в 1,11 только мяу выдал. Потом в 2 года мама. Потом пошло поехало. Все само самой.
Кемерово
Племянник молчал почти до 3 лет, кроме простых мама, папа, дай и "помогы" не было никаких слов. В 1,5 как-то четко сказал офигеть и все😁а вот в 3 каааак понесло, не остановить было)
Москва
У меня брат до трёх молчал, как партизан. Только отдельные слова. Потом как заговорил, не заткнешь до сих пор 😁
Дело в том, что по реакции на громкость звуков нельзя судить о четкости их восприятия. Бывают такие состояния после ОРВИ, когда ребенок не различает отдельные звуки в речи взрослого (для него всё сливается в громкий шум), соответственно, и сам говорит неразборчиво. Поэтому во всех ситуациях под вопросом надо начинать с обследования у сурдолога на аппаратах.
.
Кроме этого, полезно сопровождать стихами все действия режима дня. Например, во время умывания «Водичка, водичка, умой моё личико», или из «Мойдодыра», или из «Что такое хорошо и что такое плохо». Постепенно делать паузу перед последним словом - детям обычно нравится договаривать. Для всех действий режима дня есть полезные стихи у Благининой в цикле "Аленушка" и на разных сайтах по темам (для одевания, еды. купания и т.д.).
Хорошо еще сопровождать стихи движениями, как, например в «Мишке косолапом» Барто (всё показывать - как хлоп, как ногою топ) или в физкультминутках, типа Г. Сапгир "Зверятки на зарядке".
.
Для развития речи детям обычно нравится игра «Кто пропал?». Ставите в ряд 2-3 игрушки, говорите «Прячься» (ребенок закрывает лицо руками). В это время быстро убираете одну игрушку и спрашиваете: «Кто пропал?», Ребенку нужно будет что-то сказать.
.
Рифмы-загадки очень хороши. Взрослый читает и делает паузу перед последним словом, а ребенок угадывает и договаривает:
Фабрика Настроения Карточки развивающие для малышей от года, детский набор обучающих картинок для развития речи и игр
https://www.wildberries.ru/cat....
.
Кроме этого, должно быть много игр на развитие общего интеллекта, таких как "День-ночь", несколько коробок кубиков (4 шт.) с картинками в натуральную величину (Томик, Айрис-Пресс, Степ пазл), конструкторы (в том числе для игры "Сделай, как я"), Смарт-грузовички, простые пазлы (от 2х до 9ти деталей на подложке с выдавленным контуром деталей и цветной рамкой), крупную мозаику.