Во сколько заговорили ваши детки?
Этапы развития детской речиВо сколько заговорили ваши детки словосочетаниями и предложениями? Сыночку 1.10. У нас была проблема что ребенок самостоятельно не ходил до 1.5, теперь вторая головная боль что маленький словарный запас для его возраста. Были у 2 невропотологов. Частный невропотолог, который ведёт нас с рождения сказала всё хорошо, ребенок не готов заговорит когда придет время так же как с хождением тем более у нас был откат после коклюша. А вот невропотолог в поликлинике сказала что у нас отставание т.к он должен знать до 100 слов и говорить слогами и предложениями. С ребенком я занимаюсь но его хватает на 5 минут он не усидчивый, ходили на пробное занятие по запуску речи, но нам сказали ещё рановато ребенок больше играл с игрушками чем занимался. Поделитесь опытом во сколько заговорили ваши детки, как вы с ними занимались или отпустить ситуацию и всему свое время?
Лучший ответ
Софья
Врачи в поликлиниках это дно
09.10.2025
Ответить
ilo
У меня очень разные дети. Дочь говорила фразы из двух слов в 1.2, в 1.6 - предложения из 5 слов.
Сын к двум годам слов 15-20 мог произнести, и те только первыми слогами или звукоподражаниями. С ним в три года пошли к логопеду, оказалось, он просто не понимал, как произносить звуки, ему было сложно, поэтому он предпочитал молчать. Короче, через пару месяцев занятий уже сносно заговорил.
Чё там было с фразами - не помню, да и непонятно это, если слов нет.
09.10.2025
Ответить
Алсу
Сын заговорил в 1,10, сейчас уже хорошо болтает. Сходите на диагностику к специалисту, логопед или дефектологу.
09.10.2025
Ответить
Анна Нартова
Дочь в 1.9 лавинообразно. В 2.4 уже была развернутая речь.
Её друг только стал по 1-2 слова говорить после 2.4, предложения короткие около 3.
К 5-6 годам сравнялись.
09.10.2025
Ответить
Ника1313
Читайте книжки с потешками, стишками, песенками, где много звукоподражаний животным, разных звуков - гав, мяу, ква, му, бе, га-га-га, топ, хлоп, бах, би-би, да-да-да. Старайтесь сопровождать жестами, движениями все эти топ-хлоп.
Отличная книга Андрея Усачева "Веселый звукарь" - там много простых для произношения звукоподражаний с веселыми стихами.
Много ведь разных считалочек, закличек. Старайтесь при чтении делать паузы, чтоб договаривал сам знакомые простые слоги и слова.
Играйте в пальчиковые игры - ладушки, сорока и другие
09.10.2025
Ответить
Сауле
Ника1313, у нас тоже есть книжка Весёлый звукарь. У нас вообще много книжек, сын приносит их показывает на предметы и я должна их называть)
09.10.2025
Ответить
Ника1313
Сауле, старайтесь перевести игру в называние по очереди, слово вы, слово - он ) Я раньше на словах "много книжек" успокаивалась, раз много - значит, ребенок слушает тексты, коротенькие истории, стихи, сказочки. А теперь появилось столько развивающей литературы, где текстов практически нет, одни задания. И получается, что книжки книжкам рознь. Книжка-игрушка, книжка-учебник, книжка-энциклопедия не равна художественной книге для малышей. Нужны именно тексты, пусть в несколько строчек, как например "Цыпленок и утенок" Сутеева, где много повторов, где ребенку можно предлагать говорить по ходу действия "И я тоже", или в книжке Эрика Карла "От головы до ног", на каждой странице после предложенного действия нужно говорить "И я так умею". И выбирать стихи-диалоги, побуждая участвовать в декламировании:
- Гуси-гуси!
- Га-га-га!
- Есть хотите?
- Да-да-да!
)) Ну и так далее. Тут есть маленький нюанс, когда звучит не требование ответа на вопрос, а предлагается участие в рассказе, в чтении, когда он дополняет этот рассказ, продолжает его, пускай даже междометьем )
09.10.2025
Ответить
Юлия
Ника1313, это все хорошо советовать, если ребенок хочет слушать, ему нравится. Например моей дочке 2.7 и она до сих пор не дает даже строчки прочитать. Ей нравится только показывать, а я должна называть. Давно уже мечтаю чтобы мы вместе сидели читали, но пока увы
09.10.2025
Ответить
Ника1313
Юлия, да, это хорошо советовать, когда ребенок воспитывается в диалогических отношениях и привык слышать и учитывать желание другого, а не только исключительно свои. Если всегда исполняются только ее желания и делается только то, что она хочет, тогда, конечно, только танцы с бубнами. Хоть с книгами, хоть с едой, хоть с одеванием-раздеванием, хоть с учебой...
Такое "нечтение" это чаще всего проблема не книг, а взаимоотношений.
А в каких книгах она хочет, чтобы вы называли ей картинки?
09.10.2025
Ответить
Юлия
Ника1313, у нее немного, пробовали Маша и 3 медведя, стихи Барто и все в таком духе. Интересны только картинки. Одеваться и раздеваться тоже до сих пор не умеет. Вообще не проявляет к этому никакого интереса
09.10.2025
Ответить
Ника1313
Юлия, есть много вещей, к которым дети не проявляют интереса - умывание, чистка зубов, мытье головы, одевание, прием лекарств и разные медицинские процедуры, уборка игрушек и вещей, но это же не значит, что этого всего не надо делать ) а дальше будет еще больше... Возможно, ребенок просто самоутверждается, диктуя свои правила. Три медведя длинновата, может, попробовать Сутеева, сказки в стихах перед сном, вроде Сказки о глупом мышонке. Причем, чтение перед сном работает, когда сразу есть условие - никаких других вариантов. Уложили, прочитали.
09.10.2025
Ответить
Анастасия
Старшая год и 4. Младшая после 2. Мелкий год и 9. Ни с кем не занималась. Просто такие дети.
09.10.2025
Ответить
Юлия
Моей дочке 2.7. Пошла ровно в год, но не говорит до сих пор. Может сказать несколько слов и звукоподрожаний
09.10.2025
Ответить
Софья
Мальчики позднее часто говорят. Врач сказал отстать до 3 лет. Заговорил в 2,2-2,3. Но не прям мы ведем диалоги, по считаю, что говорит
09.10.2025
Ответить
Оставшиеся комментарии доступны после регистрации
Зарегистрируйтесь и получите полный доступ ко всем функциям сайта.