Помогать ли с уроками

Да тут в общем и не важно, как делали Вы уроки. Может быть вы были более самостоятельной и Вам не нужна была помощь. Дети все разные и надо смотреть по конкретному случаю. У меня вот дочка играет на фортепиано в ансамбле с девочкой. Вы даже не представляете какие они разные. Та вся такая правильная, внимательная, как взрослая и спинка прямая и локти или пальцы и все ровное. Мояяя блин, только и слышу :"Арина выпрями спину, Арина почему палец завалила, Арина не отвлекайся". Но при этом этом моей достаточно пару раз сыграть произведение с учителем и она знает его наизусть, при этом она уже сейчас может что-то сочинить и в начале всего второго класса она играет очень серьёзные произведения. Но она ленивая задница и домашку приходится заставлять делать! И если я не буду принимать участия, никакие таланты ей не помогут продвинуться, возможно в силу возраста пока она не очень ответственная.

Спокойнее не получится ))) У вас первый ребенок, а у меня уже второй. И от уроков, даже от мысли об уроках, порой тошнить начинает. Нам помогает не растягивать время. Сели - сделали. От бесконечных отвлеканий ребенок рассеивается, мама психует. Дочка может все за 40 минут сделать, а может на 3 часа растянуть. Тогда психи и слезы обеспечены. 1-2 класс с обоими сижу/сидела рядом. Пиши, пиши, не отвлекайся. По опыту с сыном класса с 3 была просто рядом (ужин готовлю и спиной слушаю). В 4 делал сам, но приносил на проверку. В средней школе все сам-сам. Детей надо научить учится. Научить делать уроки. Для этого надо прививать режим и последовательность. Их внимание еще очень слабое. Любой внешний раздражитель - игрушка, брат, кошка, папа... (подставить нужное) и все... они с радостью сбегают. Потом начинают оттягивать время. Ну минуточку, ну я тут дорисую, тут доиграю, тут в носу поковыряю. Итог - 9 вечера, а стих не выучен.