Как привлечь ребенка к развивающим играм?

надо вкладывать и дальше, в любую свободную минуту, не обращая внимания на то что на данный момент ребенок не проявляет интерес к конкретному занятию. все равно малыш занимается, пусть не по вашим правилам а по своим. иначе откда ему узнать какой на ощупь пластилин. и что он невкусный, а созидательная деятельнось никуда потом не денется. вы удивитесь как в один прекрасный момент ребенок выдаст вам все что вы ему показывали и даже больше, хотя казалось. что это его абсолютно не  интересовало.

ДВ!Вы рано начали так плотно заниматься.Мы занимаемся с психологом и логопедом в д/с и в 1.2 мы только в игровой форме раскладывали и складывали несколько стаканчиков(обычные одноразовые,лучше бумажные),также из коробочки в коробочку перекладывали шишки,ложкой зачерпывали фасоль из тарелки,пытаемся насыпать в бутылочку.Пластилином (тесто для лепки) только сейчас начали заниматься:делаем колбаску(мама) и отрываем по кусочку-кормим птичку-игрушку,режем вместе одноразовым ножом колбаску на кусочки.рисует мама,ребенок смотрит,изучает фломастер,пытается водить по бумаге.Кормим(ставим точки) нарисованного цыпленка.Чертим прямые линии.Сортер дома не востребован,сложные фигуры,в саду простые:круг,квадрат,прямоугольник,все равно только с помощью взрослых может попасть.Фигуры совсем рано,а цвета можно показывать.У ребенка все записывается на подкорку,потом выплывет.Лабиринт дома,не любит.С ребенком надо заниматься не более 10 мин.подряд,устает.И ребенок сначала смотрит,потом с вашей помощью(его ручками берете)делает.И для точного движения ребенок сам должен проделать упражнение около 100 раз.Это со слов психолога.Рисование у нас должно быть с 1.5лет.Детишки развиваются по-разному,но как только что-то получилось,это надо усложнить.А если нет,так пробовать,но постепенно и не все сразу.Он у вас такой маленький и сладкий

Нет времени читать все комменты. Возможно, вам уже сказали подобное... Напишу, потому что это как раз перекликается с моими недавними мыслями и волнениями по этому поводу. Надо высказаться )) Вам )) потому что это вас тоже тревожит.

Нет у вас никаких ошибок. Всё вы правильно делаете. Сыну вы показали, как и с чем играться. А дальше уже его право выбирать: играть так, как вы хотите, чтобы он играл, или играть по-своему; или последовать вашему примеру, но позже. Это он уже без вас сам решит )) Потому что он - умничка. И раз мама так переживает, то он обязательно оправдает все её надежды. Будет играть и развиваться, только по-своему )) 
Я тоже много информации перечитала, и про всякие периоды развития и прочее.. Общаюсь с разными мамами... И поняла избитую истину: каждый ребёнок - индивидуальность. Да, и дети мудрее нас с вами. Они запоминают, схватывают на лету, записывают себе на корочку, откладывают всё в нужные ячейки. Когда придёт время всем этим пользоваться - всё будет на своих местах. ))

А силы черпайте  в ваших улыбках, смешинках, балощах, обнимашках и целовашках. Это самое правильное развитие важное  для мамы и ребёнка ))

Проблема в том, что вы не чувствуете своего ребенка. Вам кажется, что он балуется с красками, пластилином, а он так развивается. Прочитайте про этапы развития ребенка. 

Прежде чем ребенок поймет, что делать с красками и пластилином, он должен понять, что это такое - потрогать, попробовать на вкус, покидать, порвать и т.д. Ребенок у вас развивается абсолютно нормально, просто вы от него невесть чего хотите )))

Похожая история ))) только ваш хоть спрашивает КТО, а мой мычит или пищит, типа мяукает,когда книжки листаем )))

Ну, как бы))) все, что вы описали и естт развивающие занятия)) постепенно он будет все более проникаться идеей, что и как с этим "надо" делать, а годам  к 2, 5 начнется период изобретения новых назначений для предметов)

А по моему для 1,2 все просто замечательно! Пускай сначала все изучит, поковыряется, порвет и тд. Так сказать все изучит. Недавно видела такой совет, как рисовать машинками))) Сортер мы освоили в 1,6, хотя я регулярно показывала, что с ним надо делать. Так что, все впереди. Играйте чаще вместе. Еще можно предложить игры с сыпучестями. 

Так он у вас еще маленький!!! Моему сынульке 1 год и 4мес, тоже особо книжки не слушает, рисовать не хочет (тыкает карандашами по столу так, что аж грифель крошится) и т.д. Весь день бегает, везде сует свой носик... Еще от темперамента много зависит-у знакомых мальчик спокойный, сам книжки носит родителям, чтобы ему почитали...

Полагаю, он просто еще не дорос. Приберегите свой энтузиазм :)

Я тоже так рвалась впереди паровоза, не видела отдачи и опускала руки поначалу. А потом поняла, что всему свое время. Подрос - начал и рисовать, и лепить, и конструктор собирать.

У меня сын (1,10) до сих пор не любит пальчиковые краски, из пластилина только махонькие кусочки отрывает и складывает в кучку, лабиринт вообще его не заинтересовал, во всевозможные развивашки играет так, как ему хочется, а не так, как надо ))) Иногда правда бывают просветления и он делает все "по правилам", но гораздо интереснее и полезнее, я считаю, проявлять ребенку свою фантазию, воображение, а не действовать по шаблону.

конечно, оставить в покое

никаких ошибок нет, модифицируйте те игры , которые нравятс яему, а не заставляйте играть в свои

к примеру, учите цвета и марки по машинкам, учите цифры на телефоне,   ним же играйте в ролевые, варите каши - учите овощи. Чем Вас такое развитие не устраивает? не все же должны рисовать и лепить, а домик и пластилин - вообше, скукота, имхо.

У вас отлично развивающийся малыш! А вам бы хотелось, чтобы он сразу начал рисовать шедевры и лепить скульптуры?)) к примеру: прежде чем моя дочь начала собирать пирамидку, она ее несколько месяцев перед этим рушила и разбирала)). Сначала ребенку нужно изучить предмет своим способом, что он и делает.