Развитие с года

Не переживайте вы так, для этого возраста "шатание" и всякие (с точки зрения взрослых) деструктивные занятия — самое то!)))Осознанные игры, по моим наблюдениям, начинаются около двух лет.У нас было всё то же самое — книжками швырялся, карандашами не интересовался, конструктор и машинки разбрасывал...Зато теперь активно используем почти всё из перечисленного по прямому назначению)) Без всяких поучений и принуждения с моей стороны. Просто возраст подошёл.По поводу следования всяким теориям раннего развития...смотрите сами)) Лично я не вижу в них особого толка. Может, кто-то научит ребёнка читать в год, а правописанию — уже в два. Другие же дети научатся позже, но быстрее, в силу более "продвинутого" возраста. Так что предлагаю лучше потратить время на прогулки и игры со сверстниками)) Свежий воздух два раза в день — по-моему, лучшей программы для городского малыша в данном возрасте не придумать. А если прибавить к этому расписанию приготовление еды и прочие обязательные домашние хлопоты, то не останется время не только на Шичид, но даже и на размышления о них))))

Девочки,я охотно верю тем, кого вы считаете врунами. Мы начали заниматься очень рано. Все в игровой форме. В 1,3 начал читать сам ( "читать" — это сильно сказано — правильно показывал требуемые слова), в 1,5 начал произносить-читать те слова, которые может произносить (мама, папа, дядя, баба), остальные слова правильно угадывал. В 1,4 начала вводить второй язык, результат вижу. В цветах пока путается, часто ошибается, но все же. Основные формы знает хорошо ( круг, квадрат, треугольник, овал). Есть понятие больше-меньше, самый большой, самый маленький, один — много и пр. Очень любит ассоциации ( по карточкам). Вообще, у нас карточки разные рулят, прям в фаворе. Каждое утро карточки приносит, чтобы показали. Занимаемся по трем основным методикам: Глена Долмана ( брэнд "Умница), Монтессори и метод Шичида ( последний начали вводить не так давно)

Такая же байда с карточками и книжками))))) я тут читала у мамочки у одной ребенок в 1.3 знает алфавит,считает до 20ти,знает все цвета и формы,я в шоке,так хотелось написать,ну врать то не надо до такой степени)))))) Мои сейчас носятся с обезьянками (нам девочка вязала,см 60 в высоту) катают их в колясках,пытаются памперс одеть,кормят вот это их занимает,а как только я с книжкой подхожу,отнимают ее у меня и закидывают за диван))))) я тоже переживала что мои в год считать не умеют,мы каждый день повторяем и считаем,но вот нам уже 1.10 а мы так и не научились считать,я считаю так придет время,научатся всему...

У каждого ребенка свои интересы :) я здесь читала что пирамидку собирают чуть ли не с 9 месяцев, а мой вот только сейчас в год и 3 начал собирать, а то выкидывал колечки и все. Зато мы любим книжки и журналы листать и глазеть, но без чтения - если мама пробует читать быстро переворачивает страницу чтоб не приставала :D

Я пробовалаРисовать — сводится к поеданию красок и фломастераВодяные раскрасски — сводится к хлопанью ладони по воде и заканчивается потопом на кухнеШколу семи гномов — переходит в растерзание и поедание школы 7 гномовИз опытов рисования — детское пюре разных цветов использовала — не то чтобы рисовал — но был по локоть в еде и очень доволен. Это удовольствие для сильных духом мам, потому что выглядит вот так Занимаемся на том что интересно — зверьков, музыкальные инструменты показываю в планшете ( есть програмки специальные)Книжки читаю пока везу в коляскеВ основном рассказываю и озвучиваю то с чем он играет на данный момент.Еще перебрали все шкафы — ребенку интересно. Плюс используем склонность к копированию — когда папа в духе и может — играем с ним в мячик или в покажи или в найди, а ребенок подключается — но ненадолго, потом надоедаетА в целом все как у Вас — ходит кругами все трогает и везде лезет. Еще интересны прятки, догонялки и потанцевать под музыку

Пристали к ребенку. Она и без ваших карточек и вырезаний развивается чудесно)

Если ребенок не проявляет интереса к занятиям, то стоит отстать от него и просто играть. Все обучение в этом возрасте происходит в виде игры: возьмите куклу, искупайте ее вместе, вытрете полотенцем, оденьте, "покормите", спать уложите. Чем не развитие? Почему все подразумевают под развитием сидение и пяляние в карточки, чтение книг, вырезание и лепку????? что за узкое мышление? Покидайте шарики от сухого бассейна в ведро? Развитие координации чем не развитие? Сделайте ей сенсорную коробку с песком, пуговками, камешками и пр. с формочками, лопатками и фигурками зверей. Чудесное сенсорное развитие! заодно и с живностью познакомиться можно. 

Рано ещё вырезать и лепить)) Да и зачем? Позже что ли не научится?Мы в этом возрасте пальчиковыми красками ляпали по листу ватмана или на столике стульчика для кормления. Это дочке очень нравилось. Избирательно занимались по книжкам "Школа 7-ми гномов" на возраст 1-2 года. Остальное всё не особо увлекало, и я не волновалась, не расстраивалась — потом пришло. В общем, я смотрела по ребёнку: уходит от занятия — фиг с ним, нравится — пожалуйста, играй.У Вас она вообще усидчивая?

Судя по моим наблюдениям занятия от года становятся интересны ближе к двум...с полутора может быть,младшая тоже еще не увлекается ничем.. Я думаю это норма)

Алина, у меня то же самое. Дочке год и 3 месяца, ходим по дому кругами и лезем куда не нужно