Ребёнок не принимает отказ

Нет, ваше поведение абсолютно не ужасно, и это далеко не самое худшее,что может сделать мать. А уж ненавидеть себя вовсе не за что. Все так получается по нескольким причинам. Во-первых, вам не повезло с неврологом. Соответственно, стоит поискать другого, и одного визита недостаточно - нужно хотя бы минимальное обследование, начиная с ЭЭГ. К сожалению, это мировая тенденция сейчас в детской неврологии - ничего не делать до школы, зато потом сажать детей на психотропные. Хотя даже валерьянка/пустырник, только не бад, а лекарственные средства, или детский успокоительный сбор из аптеки (заваривать травы) значительно изменит положение. . Вторая причина - это ваша чрезмерная мягкость и особенности восприятия информации. К сожалению, вы выбирали не лучшие книги о воспитании и слишком буквально следовали их советам. Попробуйте теперь почитать немного другие для баланса: Робин Берман "Баловать нельзя контролировать. Как воспитать счастливого ребенка" Найджел Латта "Прежде чем ваш ребенок сведет вас с ума" Маккензи Р. Дж. "Упрямый ребенок : как установить границы дозволенного". . Кроме этого, в вопросе истерик главное - их по максимуму предупреждать. Для этого нужен не просто всегда одинаковый режим дня, но и подходящий ребенку. В частности, моего тоже перевозбуждало чтение перед сном (как и купание), поэтому я его отменила. Мы много читали в течение дня, даже на улице и во время еды, но перед сном порядок был такой: гуляние, купание, ужин, самостоятельные игры, один в комнате (потому что они расслабляют и успокаивают лучше всего), укладывание на сон. Вообще самостоятельные игры (один в комнате) минимум по 40 минут в первой и второй половинах дня - необходимое условие для нормального развития психики. Если сам не умеет, этому надо учить. . То же касается возвращения мимо детской площадки. Для маленьких детей очень важны ритуалы, поэтому он не в состоянии понять, почему раньше ходили, а теперь нельзя. Соответственно, надо продумывать расписание так, чтобы на площадку можно было зайти, или, в крайнем случае, позже пойти на обед минут на 20, но поиграть зайти. . Дальше надо исключить любые другие частые причины перевозбуждения. Например, дети не выносят, когда взрослые разговаривают у них над ухом. Также надо следить за своей речью. Так, я заметила, что, если я начинала ответ со слова "Нет", это было для сына, как красная тряпка - взрывался мгновенно. Но, если сказать то же самое, начав с "Хорошо", то тишь и гладь: "Нет, печенье не сейчас, сначала суп" и "Хорошо, печенье после супа". Также в разговоре с детьми этого возраста нельзя начинать никакие предложения с со слов, требующих ответа Да/Нет, если вам не все равно, что он ответит, т.е. такие слова как "Давай", "Пойдём", "Будешь?" вообще нельзя в этом возрасте произносить, т.к. будет сначала "Нет", а потом слезы. . Следующая частая причина такого состояния детей - это тревожность, которая возникает из-за уговаривания или/и предоставления слишком широкого выбора не по возрасту, особенно в режимных моментах, которые обсуждению не подлежат (например, в питании). Этим взрослые перекладывают на ребенка свою ответственность и обязанности, с которыми он, естественно, справиться не может. Дети воспринимают таких взрослых как слабых, не знающих, что делать и неспособных обеспечить безопасность. Это вызывает развитие тревожности и постоянное напряжение нервной системы. В таком случае поведение, описанное в посте, - это чаще всего провоцирование ребенком взрослых установить наконец строгие границы. Разумная строгость необходима психике маленьких детей, и она никак не исключает одновременного моря любви. . Поэтому реагировать на агрессию надо резко, чтобы ребенок понял, что такое поведение недопустимо, вы этого терпеть не будете и за определенные границы ему зайти не дадут. Одних слов и объяснений мало - после них нужны действия-последствия. Первый раз просто убрать его руки и объяснить, что людям больно и обидно. Второй раз объяснение короче и строже, резким голосом: "Нельзя так делать! Мама рассердилась." и уходить заниматься своими делами. В третий и последующие разы никаких объяснений и наказание сразу (лишение хорошего, значимого для ребенка: совместных игр и чтения с мамой, гуляния, игрушек): "Я тебе говорила, что щипаться нельзя, ты меня не слышишь - сейчас гулять я с тобой не пойду/сегодня читать не буду, мама рассердилась." И держать свою линию, несмотря ни на какие истерики - уходить заниматься своими делами. Если чересчур будет расходиться, умыть холодной водой, но наказания не отменять ни при каких обстоятельствах. Тогда через несколько раз причинно-следственные связи установятся. Если специально разбросал или сломал игрушки, то собрать их все и убрать в шкаф/на балкон на день. Есди вопли на улице, сразу домой и в этот день больше не выходим. За попытку крушить мебель брать на руки и прижать к себе так, чтобы не мог вас ударить. . Да, будет орать, но, если вы будете тверды и последовательны и всегда будете реагировать одинаково, то не больше нескольких дней. И не надо стремиться все время говорить только спокойным голосом. Иногда резкий окрик приводит в чувство быстрее. Кроме этого, искренность - это всегда лучше. Дети чувствуют эмоциональное напряжение взрослого, поэтому из двух вариантов "сдерживаться изо всех сил" и "рявкнуть, чтобы ребенок понял, что зашел за черту" лучше второй, т.к. он честнее и понятнее детям. А во время первого ребенок чувствует, что тучи сгущаются, но гром никак не грянет, и это ожидание грома сводит его с ума. Кроме того, вы зря думаете, что ребенок не понимает, как он себя ведет - они прекрасно все понимают, и, если вы добавите строгости в воспитание, вы это увидите. . В то же время нужно эмоционально отмечать каждый момент хорошего поведения, каждый добрый поступок - восторгаться, говорить, как мама рада, рассказывать как бы не при нем, но чтобы он слышал, папе и бабушкам, как он себя хорошо вел.