Дочери 1.5 не слушается, у меня уже нет сил

Почитайте, что-нибудь о детях. Это просто возраст. У вас завышенные ожилгот ребенка, а потом вы же с ума сходите и по рукам бьете. Измените ваши ожидания и будет проще. Кидать - это развитие. Не держите бьющееся в зоне доступа ребенка. Карточки и занятия нужны вам для галочки, а не ребенку. Перестаньте ими страдать. Хочет мять, пусть инет. Это и есть развитие. Делает опасные вещи - пресекайте. Не пугайте, а озвучивайте запреты. И следите. Это ваша зона ответственности. Вы должны следить за рен, чтобы ор в полтора года не убился, а не он сам.

Ей не нравится то, что вы ей предлагаете. Возможно, вы слишком много требуете от нее или не чувствуете ее ритм/ желания. Ей полтора - в ее понимании карандаш не обязательно должен быть в руке, он такой формы, что она может попробовать и в нос его засунуть и в ухо- это нормально для ее возраста, как и рвать , мять картинки, поэтому лучше дать ей журналы, которые ей можно будет порвать, помять-рвать бумагу доставляет удовольствие даже некоторым взрослым, не говоря уже у детях. Пусть разбрасывает игрушки, понаблюдайте, что потом она будет делать. 1,5- это очень маленький ребенок. И бить по рукам ее и ругать за то, что ей требуется по природе- недопустимо. Это все равно, что вас побить по рукам за то, что не сможете собрать разобранный телефон и будете психовать, что лишние детали остаются.

Ребенок познает мир и в силу возраста ни книжки, ни нельзя не понимает еще. Отстаньте от человека, обезопасьте пространство и пусть развивается в своем темпе.

изучайте детскую психологию... 1,5 года, какие занятия, ребенок учится и развивается играя... не требуйте от 1,5 годовалого малыша больше чем он может, да и в принципе от любого человека... исходите из того, что ребенок уже делает максимум из того, что он может ... не надо все запрещать, надо создавать безопасную среду, если боитесь что упадет ударится, постелите там мягкий матрас.

По описанию нормальный ребёнок, хуже, когда ребёнок удобный и послушный, такие дети вырастают в несчастных взрослых. Вам просто нужно отдохнуть, тогда и ресурс будет адекватно реагировать на поведение ребёнка. У вас есть жизнь отдельно от ребёнка хотя бы пару раз в неделю?

постелите ей что-нибудь на полу, пружинистое, чтоб она могла прыгать... и она забудет про ваш диван. Ее цель не диван, а прыгать. Отведите ее на батут, пусть напрыгается вдовль.

Объяснять это, конечно хорошо и надо это делать. Но в этом возрасте границы ребенка - это вы. Сунет карандаш в ухо - говорите, что так нельзя, можно поранить ушко, но не ждете, что ребенок все поймет и перестанет, а забираете карандаш, помогаете ребенку перестать. Карандаш для рисования, поэтому пока он полежит наверху. А через пару дней можно дать карандаш опять. И повторять. Сидит на подлокотнике и для вас это нет, значит снять и увести. И снимать постоянно, одновременно объясняя почему вы это делаете. Ребенок не делает назло или чтобы вас вывести из себя. Ему весело или вы выдаете максимально эмоциональную реакцию именно на такие действия, закрепляя их (ваша реакция - это внимание). Я не даю эмоций на поведение, которое хочу перевести из нежелательного в желательное, а вот на приемлемое поведение выдаю всегда, сразу и максимум эмоций. У меня есть, что точно нет (это относительно мало вещей), то, что можно и то, что меняется в зависимости от возраста ребенка и ситуации. С моим ребенком это работает. Я не борюсь с ней, это не война. Дисциплина - это обучение. Я вижу свою задачу как родителя в обеспечении границ (это про меня и мои действия) и эмоционально безопасного пространства (это про ребенка и мою связь с ним, его эмоциями). Про карточки и книжки. Ну она не обязана это все любить. Дочка тоже не любила. Книжки рвала, швыряла. Карточки забирала, мяла. Ей было это все не интересно, ну и ок. Книги стояли в шкафу в сохранности, те немногие карточки, что были не использовались. Когда ей стало интересно она перестала мять и рвать. Для меня это не та битва, где надо победить или умереть. У вас очень маленький ребенок, он познает мир, пробует все подряд, швырять предметы интересно, рвать тоже. У нее нет задачи делать вопреки, это ребенок. Моя задача как мамы - границы, обучение, эмоциональное подключение. И забота о себе. Это вообще первостепенно. В полтора дочка могла играть сама или танцевать под музыку. Но не очень долго.

У меня такой же ребёнок. Мы с мужем к вечеру просто как выжатые лимоны с ним. Сейчас вот обедал сидя с ногами на столе, параллельно пытался отломать телевизор сверху на кронштейне. Просто понять и простить))

У меня тоже швыряет, я не ругаю. Пусть играет, как нравится. Если в зоне доступа ребёнка нет ничего запрещённого, то ничего опасного не бросит. Любит походить по кровати, залезать на столы, глаз да глаз. У меня чуть помладше. Стараюсь объяснять и переключать внимание. Комнату, где есть стол, на который может залезть с кресла закрываю. У них ещё нет чувства опасности и высоты, хоть и слезать с кровати научились. Слушаться она вас и не должна в этом возрасте, мала ещё. Делать специально и на зло ещё не развиты мозги, простите, до такой степени у человека). Выгибается, кричит, это да характер. У меня такая же и первый сын был таким, не легко было с ним лет до 7. Всё, что можно пока сделать, это отвлечь, переключить внимание. И набираться терпения, травки успокаивающие попить). Старайтесь заменять свои "нельзя", на смотри, а "там вон что!". Уберите свои карточки пока, всё можно учить на улице, цвета по машинам определять, например. Кошки, собаки там тоже бывают, научить звукоподражанию.