Подозреваю отклонения у ребёнка

У меня ребенок только после двух лет начал лаять, мяукать, выть, рычать, квакать, мукать, бекать, мекать и т.д. только после 2х начал все стараться объяснить, что увидел, что произошло. До этого только на ус мотал. Все понимал, что я говорю и делал, но не повторял. А сейчас уже комментирует. Касательно развивашек, это нужно по интересам смотреть, по характеру. Вот у меня мелкий сейчас заинтересован очень сильно машинками. И вот с помощью них начали что-то новое узнавать, считать, цвета различать, называть части машины и т.д. по поводу различия цветов тоже только после двух лет обратил на них внимания. Если я на что-либо его внимание пытаюсь заострять, очень раздражается, нервничает. Предлагаю выбрать самому, чем хочет заняться, иногда получается, иногда нет. Так что не думаю, что дело в отставании. У детей у всех разный темперамент и характер. Есть такие мамы, которые вообще расслабиться детям не дают и без конца что-то на ухо поучают и поучают, в итоге ребенком это как фоновый шум воспринимается. Сейчас немного отпустите ситуацию и просто общайтесь.

Не обязательно заниматься «развивашками» с ребёнком. Особенно, если ему не нравится

Моя дочь в 1,10 месяцев тоже психовала, так, но не пищала а, плакала, а теперь от отказа аж визжит. Вообще возможно что кризис 2ух лет. Кризис негативизма почитайте об этом. А то что вы предлагаете может ей не интересно. Я учила звукоподражаниям так, садила мягкие игрушки собаку и кошку и мяукала гавкала при этом вела между игрушками диалог. Ещё может быть что накапливается все это у неё, звуки а потом как выдаст. Главное заниматься тем чем она хочет :) моя например дочь никакую цвета не хочет учит, я волнуюсь но не налегаю, в день пару раз ей повторю на каких нибудь предметах и отстаю.

Не столько важно количество слов, сколько прогресс ребенка относительно самого себя. Если она недавно начала говорить эти слова, то всё хорошо, прогресс идет. Если уже больше 4 месяцев нет ничего нового, даже первыми слогами слов не говорит, то первое обследование по речи у сурдолога на аппаратах. . Что касается требования "не трогай, положи на место", это слишком рано, в этом возрасте дети такого не понимают, поэтому всё запрещенное должно быть спрятано от них. . Агрессия и истерики - это выход напряжения нервной системы. Соответственно, его надо не допускать: подходящий, всегда одинаковый режим дня, два гуляния в день, поменьше людей дома (не приглашать гостей и не ходить в гости), не разговаривать взрослым над ухом у ребенка, интересные игрушки, книжки и занятия, при каждой истерике на улице уходить домой сразу. . Предотвратить большинство истерик может активное слушание, подробнее написано в книге Ю. Гиппенрейтер "Чудеса активного слушания". Если, несмотря на все принятые меры, поведение не изменится, имеет смысл проконсультироваться с хорошим неврологом.

Все у вас норма, кроме завышенные ожиданий. Красные флаги совсем другие - указательный жест например

Как дела с крупной моторикой? Она может сама спускаться/ подниматься по лестнице переменным шагом, а не приставным? Может прыгать? Может пройти по узкой доске/линии, ловить и кидать от себя мяч прицельно? Повторит несложные движения (зарядка и т.п.)? Если просить показать пальчиком, кто как говорит, она же покажет? Сортеры и пирамидки по логике, а не абы как собирает (пытается)? Картинку из половинок складывает? Может выбрать один предмет из множества по одному признаку? Раскрашивать пытается/может в пределах контура? По запуску речи посмотрите канал Алёны Васильевой, моей очень заходят предлагаемые ею занятия. По поводу агрессии, только терпение и разговаривать, что так она ничего не получит, и предлагать вариант действий. А педиатр, невролог, лор, логопед (или кто там, дефектолог?) что говорят на ваши жалобы?

Сходите к неврологу. К 2 годам звукоподражания должны быть. Это как минимум. Все дети разные, причины задержки речи выяснит только врач.

То, что не хочет говорить другие слова в этом возрасте, это пока входит в рамки нормы,возможно, нет желания. Реакция на отказ как раз нормальна. Ей не дают то, что она хочет и высказывает свое возмущение. При отказе объясняйте почему нельзя и не слишком категоричным тоном. И помните, что если вы оставляете в ее доступности опасные вещи, которые ей нельзя брать, то это вы себе должны говорить " нельзя оставлять, у меня маленький ребенок"

А мультики смотрите? Может ли она сама поиграть в игры? Главное, что уже что-то говорит