Каким должен быть преподаватель иностр. яз.?

Если вопрос все еще актуален, я выскажу свое мнение. Мне кажется, все зависит от возраста. Если преподавать подростку/ребенку, то тут очень важна личная симпатия. Потому что подросток может не осознавать, зачем ему учить язык, и ему, грубо говоря, безразлична организация занятий. Для него главное - воодушевляющий пример учителя(репетитора). А вот для взрослых уже более важна организация и насыщенность уроков. Ибо у них картина мира вертится на том, что они платят за предоставление услуг и услуги должны быть качественными.

мне важна структурированность уроков и программы вообще. То есть чтоб не было: сегодня кусок отсюда, завтра оттуда, послезавтра вообще другой учебник.... Я сторонница повториений пройденного материала после каждой новой темы и тд, но это, конечно, не самый быстрый способ изучения иностранного языка. Зато один из самых надежных.  

оптимально конечно 2 в 1 =)))я еще нужна не только симпатия ученика к учителю, но и учителя к ученику. конечно, в группе выбора нет, надо учить всех. но допустим, если мне не нравится частник, я отказываюсь заниматься. 

Когда я начала изучать испанский, то мне повезло что не сколько уроков мне дала  теперь моя  подруга Itziar.  Но тогда она была просто испанка которая жила   и изучала русский...Она мне заложила любовь к этому языку.. и я потом уже сама с другими преподавателями уже  его учила более глубоко..   Но зерно заложила она..  Тоже самое произошло в обучении Флеша. Первый учитель так любит его.. просто горел...  что тоже заложил мне зерно. Эх, кто б бы мне заложил бы зерно на английский язык.... Столько школ... учителей...мама в Америке, вся семья говорит.... практикуй.. а не  могу..  ну не люблю я  его...а может просто есть кто может перевести...

вот что могу сказать я. дано: два преподавателя английского языка. первый ведет 2 класс,другой 3.  первая строит свои уроки на шутке игре, вторая уже более серьезно подает материал. НО как то на заняиях (я подслушала под дверью) я услышала раздрожение в голосе к моему ребенку. Болше Лера в ту группу не ходила. Хотя я понимаю что учитель тоже человек и имеет право на эиоции но в тот момент Лера тянулась ответить на вопрос, учитель ей сказала дай другим ответить.... Очень-очень важна личная симпатия. но для меня не менее важны интересные занятия. чего я не вижу во втором варианте( вот как быть.

Мне вообще сложно что-лбо сказать, тк с языками у меня никогда не клеилось, я их не любила, плохо делала домашки, потом боялась идти на урок. Но если препод был приятным и хвалил даже за небольшие успехи, я с бОльшим усердием изучала язык. Думаю, в начале надо расположить к себе ученика, а когда он наберет обороты - давать максимум информации

первый голос мой - ББ глюкануло, я хотела отметить второй вариант - приятное общение и личная симпатия. Как это ни странно, но в язык я влюбилась благодаря учителю, которая показала мне, как интересно бывает понимать и быть понятым. учитель вряд ли сможет нормально приподнести материал, если не владеет им, но он сможет заразить ученика языком, и тогда уже не важно будет, дал ли учитель материал ,ученик все доберет сам. Еще важно много практики любой. Сейчас я поддерживаю английский чтением книг и уроками, на окторых мы обсуждаем последние новости, фильмы на английском.