Откуда берутся истерики у родителей

есть много разных стилей родительства. Меня мать лупила, отношения плохие в детстве были, а сейчас тем более, я ничего не забыла и не простила. Когда подрастали наши двойняшки, мама решила, что их будет растить как японских детей во вседозволенности :))). Конечно, никакого битья не было, и это положительное. Насчёт вседозволенности, у неё очень быстро остыл бы накал, если бы она не моими руками жар загребала, а своими, но у неё была я как рабыня Изаура, 5-летки раскидают книжки или игрушки, а собирать обязана была я. До сих пор не простила такую наглость мамаше. Мать у нас плохой педагог, хоть и имеет образование как раз педагогическое. Когда я приехала в Швецию и нанялась на 4 мес. няней, я посмотрела на шведский стиль воспитания детей, и он мне понравился. Дети начиная с полутора лет приучаются к тому, чтобы собирать после игры все игрушки. Если что рассыпано на пол, тут же с ребёнком это всё убирается. Т.е. здесь не как у КАТО и других всяких расКато из СНГ мать становится в позу цербера и начинает орать, уберите то, туда, нет, я же сказала, а ну подними, скотина и т.п. (в каждой семье свои детали, но посыл такой, сверху вниз, и НЕ ВМЕСТЕ). Это неправильно. Так вот, что хочу сказать. Наши пятилетки просто были борзые, от борзой же матери, раз, не собирали. А они и не знали, как, потому что от них не требовалось, потому что мать сама *опу свою не подымет, чтобы что-то с детьми собрать и приучить к порядку, она просто привыкла понукать старшим ребёнком, ей нужны слуги, нужна прислуга. А опыт многих западных стран (особенно скандинавских) тем и хорош, что детьми не понукают, их не заставляют, а их приучают к порядку, воспитанием обществом как раз-таки. И так не только в семье, так и в детском саду. Я была в совковом дет.саду. Категорически не припоминаю, чтобы от нас требовалось собирать игрушки вместе с воспитателем или нянечкой. КонечнО, не барское же это дело, няньку зачем наняли? Вот-вот, пусть прибирается. А детишки пусть просто играют или дерутся друг с другом. Ещё у нас заглушки стояли определённой конструкции на розетках, её кроме как ножом ничем было не подцепить, дети не могли их выколупывать. Ещё у нас была безопасная комната игровая, где мы их вдвоём оставляли, и они что-то там ползали, ходили, мычали. а мы по квартире своими делами занимались. Я, конечно, теперь против того, чтобы так детей лишать развития. Но тогда мне было 11-14 лет, не я решала о методах. В шведской семье, где я была, было трое детей, 6 мес., 1,5 года и 3,5 года. Так вот, родители не использовали ни заглушек, ни замков на ящиках, они просто следили за детьми неотступно. Это тоже один из методов. И когда родитель рядом или няня, я Вас уверяю, родитель и вовремя пресечёт драку, и вовремя заметит, что старший подстраивает ловушку для младшего, и что средний младшему вот-вот, пальчиком в глаз ткнёт. И поскольку родитель или няня рядом, и вовлечён, он и поможет детям вовремя убрать игрушки, и переключит их на еду, и затем переключит на умыванье, не будет времени у детей дойти до розетки, покрасить кота зелёной краской, добраться до отвёртки. Мы с мужем сочетаем несколько методов. Во-первых, квартира у нас почти полностью безопасная, стулья убраны (убираются после каждого пользования в закрытую комнату или на закрытый балкон), так чтобы ребёнок не смог взобраться на столы или пододвинуть к подоконникам и вывалиться из окна. Розетки либо заткнуты, хотя заглушки нового типа - плохие, и ребёнок их все подоставал, либо они безопасные (есть такая конструкция). Все кухонные шкафы у нас и бельевые снабжены патрулями (это такие штуки, которые беспрепятственно не дают ребёнку открыть шкаф, а взрослому легко открыть), ножи в отдельном ящике, в посудник не кладутся, а прямо туда в отдельный ящик, т.о. исключена вероятность, что мы забудем нож на посуднике, а ребёнок доберётся до посудника какой-нибудь длинной игрушкой, перевернёт его, нож вывалится и ребёнок поранится. Все шкафы у нас прибиты к стене, так, что если ребёнок залезет в нижний ящик шкафа, шкаф не перевернётся на него и не задавит. Отвёртки и шурупы у мужа в комнате, куда ребёнку вход без меня или без присмотра папы воспрещён. Ребёнок это правило знает, и хоть и ноет, но не восстаёт. Я читала книгу Джин Ледлофф "Континуум, принцип преемственности. Как вырастить ребёнка счастливым", если правильно помню название. Это стоящая книга. Я искала ответ на свои вопросы, когда ребёнку был годик, и нашла-таки их там. Хоть некоторые недалёкие люди и верещат ругательно-презрительно о "дикарях"-екуанах и о том факте, что у Ледлофф не было детей, хм... а какое это имеет отношение к делу? Она не о своих же воображаемых детях писала, она описывала реальные отношения матерей и детей в племени екуана, об их социальном развитии и психическом состоянии, о взаимоотношениях между людьми в племени. Мне эта книга очень помогла. Приблизить нашу жизнь к жизни людей в племени екуана очень сложно там, где это выходит за рамки взаимоотношений матери и ребёнка, т.е. когда нужна поддержка от общества, у нас современных людей, её нет. Например, подойти к соседу и пообщаться нашему ребёнку нельзя так просто, не к каждому соседу и т.д. Это и было проблемой для моего общительного ребёнка. Зато после прочтения книги Ледлофф, в нашем доме появился стульчик-вышка, сколоченный мужем, с этой вышки, ребёнок смотрит, как готовится что-то на плите (она у нас электрическая). Раньше использовался и для того, чтобы ребёнок помогал мыть посуду, а теперь этот стульчик привязан к плите, ребёнок туда взбирается по нескольку раз в день, когда я жарю что-то или варю, или разогреваю, и как и писала Ледлофф, у ребёнка в таком случае начинает работать а не пассивно затухает инстинкт самосохранения. Мы уже год пользуемся этим стульчиком, а у нас ребёнок ни разу не обжогся, т.к. он НЕ дурак, ему НЕ надо запрещать. Достаточно сказать, осторожно, горячо, и показать на какой конфорке горячо. Так что, про запреты и наказания в таких случаях - это полная ересь ограниченнейшего человека. На всякий случай сообщу, что плита снабжена замком для остановки подачи электроэнергии, т.е. когда я закончила пользоваться плитой, ребёнку там буквально нечего ловить, он может крутить ручки в любые стороны, ничего не начнёт греться. Ещё у плиты есть бортик 10-15 см, т.е. кастрюли и сковороды не могут скатиться на ребёнка или он их не сможет на себя стянуть. Конечно, стараюсь не жарить на таком огне, чтобы брызги масла летели ребёнку в глаза, и вообще, больше использую дальние две конфорки, но бывает и переднюю тоже, для разогрева, а не для кастрюль с кипятком. Да и какашки, бывало, ели, когда я оставляла в кроватке с голой попой, а возвращалась в уже уделанную по уши комнату. Это в каком возрасте? До года? До года смысла нет это запрещатЬ, ребёнок запретов ещё не понимает. Наказаний тоже. И ты можешь сколько угодно им объяснять, что нельзя лазить на крышу или дерево, что нельзя купаться без взрослых, что нельзя, например, есть вредные чипсы и пить колу - им это ПО ФИГ. Что значит нельзя лазить на крышу? У Вас лестница стоит-таки приглашающая к этому действу? Неправильно, лестницу нужно убирать, чтобы ребёнок не смог забраться на крышу. А есть такие лестницы, которые нужно снабжать калиточкой, такой, чтобы ребёнок не мог её открыть. Вот, и вся проблема. Проблема опять во взрослых, которые не сделали безопасным обстановку в доме и вокруг дома. На дерево нельзя лазить? Странно, а миллиардам детей в мире можно лазить по деревьям. Вы ни разу не были сами на дереве? Были? А почему Вашему ребёнку нельзя? Потому что Вам некогда или неохота страховать его (можно договориться, что делаем это только вместе с родителем и только до определённой высоты)? Есть группы скаутов, где дети с педагогами специально этим занимаются. Почему надо запрещатЬ, когда этой энергии можно найти выход? Купаться без взрослых нельзя, конечно, а что, у Вас бассейн есть, и Вы выпускаете ребёнка играть вокруг бассейна, не огороженного солидной решёткой, или не закрытого специальной защитной плёнкой? Тогда - это опять вина родителей. Про чипсы и колу объяснить несложно, если так стол "накрывают" где-то, а не дома. Ты им говоришь  - не ходи туда, там опасно, а они не чувствуют опасности. Они не знают еще, что такое смерть, страх и прочее. У Ледлофф об этом написано, если почитаете, Вам будет интересно. Это опекаемые дети не чувствуют опасности, кому запрещали, кому не давали почувствовать опасность. К детям, которым дают попробовать опасность, это не относится. Им интересно и весело прыгать с высокого моста в воду или попробовать на вкус духи. Химические средства должны быть под замком, духи, мыло, шампуни. Если присмотритесь к шампуням, то на них такой крестик чёрный на рыжем фоне, это значит, опасно для жизни кушать :))). Опять же, вина Ваша родительская, если Вы такие средства не убрали в шкаф под патруль (за замок). Если эти вещи Вы убирать не собираетесь, то Вам надо узнатЬ, как оказывается первая помощь, как промывать желудок и т.п. Моему ребёнку неинтересно прыгать с высокого моста в воду, когда мы на мосту, он старается не свалиться с края. А когда ему был год, он очень хотел лезть в воду по весне, на мелководье, мы ему позволили несколько раз, он был мокрый, холодный, не простудился. Он узнал что такое вода. А если бы мы ему запрещали, то он бы и сейчас рвался бы, небось, с моста туда сигать.

да, в психбольнице и в тюрьме тоже очень много интересных персонажей с причудливыми противоречивыми натурами. Вопрос, такого человека ты хотела бы видеть своей матерью или воспитателем твоих детей?

Согласна, что что-то ненормально там в отношениях, ты всё верно написала. Человек верит в свою безнаказанность, и что дети не посмеют или побоятся взбунтоваться против неё во взрослом состоянии. Но... это лотерея, не каждому родителю удаётся безнаказанно осуществить такой план, зависит от ребёнка, кто-то выйдет из-под гнёта и по рогам настучит до искр из глаз, а кто-то будет всю жизнь терпеть и роптать, но полноценной личностью сам так и не станет.

схожу плюсану