....забрали сегодня документы мы из садика. Печально немного, но другого выхода пока нет. Сколько можно уже болеть сыну и заражать маленькую.Сколько можно покупать дико дорогие лекарства и пичкать детей . ВСЕ! терпению пришел предел! Воспитатели и заведующая, конечно уговаривали остаться. Но пока есть возможность остаться дома, будем дома. Многие говорят, что пускай в садике болеет, чем потом в школе, но я лично не ходила в садик и в школе за 10-ть лет,ну 2-3 раза болела и все, и не я одна из таких. Конечно сыну будет не хватать того общения, но я очень постараюсь его заполнить. Берегите деток!
Ну вот и все,мы не детсадовские теперь....
Конечно дома лучше. Сад — это стресс для детей. Ведь болеют от чего? Не от того. что дети в саду больные. а из-за падения собственного иммунитета. А иммунитет падает от повышения уровня кортизола — гормона стресса, который в саду вырабатывается анормально.
Возьмём , например, детские утренники. Сколько радости у ребёнка! А ведь они готовятся в колллективе, вместе учатся танцевать, разучивают песни и сценки, и это всё вместе! А взять например то, что в саду они бывают дежурными. Раскладывают посуду к обеду, вешают каждому чистые полотенечка, помогают потом убираться, это всё приучение к порядку и дисциплине в коллективе и дома такое восполнить очень трудно.
А грамоты?? У старшей дочери уже 10 грамот собралось за время посещения детского сада. На праздник осени делали поделки, и в конкурсах рисования она участвовала и зимой к Новому году, а знаете как радуется ребёнок когда ему вручают грамоту?? Дома такого не будет.
Опять же фото видео с детского сада, как дочке нравится всё это пересматривать, вот завтра будет выпускной в саду, готовимся, наряжаемся, дочка в предвкушении праздника! И поверьте все эти моменты ничем не заменишь.
А у меня думаете дети не болеют? Да мы за этот год переболели и бронхитом и ларингитом и орви и ангиной, и это всё вместе с младшей. Ну что ж теперь делать. Лечимся, но всё равно ходим. Коллективное общение никто и ничего не заменит, ей потом будет легче приспособиться в школе и конечно память останется.
А причем тут сад? Общению, порядку и прочему можно прекрасно научиться вне его стен. Более того, научить всему этому задача родителей. Ибо они воспитывают ребенка, а не детский коллектив. Кто мешает ходить в спортивные секции и получать там грамоты, если у родителей на этом пунктик?
Но, если в рамках дома трудно родителям научить ребенка убирать посуду и вешать чистые полотенца, то да, видимо в этом случае, без сада никуда. Однако ж, не все родители такие, есть те, кто со своими прямыми обязанностями справляется вполне.
У нашего населения очень сильно извращено мировосприятие всеобщей коллективизацией, что теперь родители думают, что на саду свет клином сошелся.
Если мама сможет обеспечить ребенку полноценное общение со сверстниками каждый день, то пожалуйста, но на практике детки которые не посещают дошкольные учреждения очень даже отличаются от деток из садиков. И это не я придумала, это вам любой психолог скажет.
А для чего нужны коллективные действия? Ответственность перед сверстниками и общие обязанности? Какой в них смысл? Мне важно, чтобы ребенок что либо делал из внутренней мотивации, а не потому что толпа так делает. В чем прелесть быть как все? Не как ты хочешь, в соответствии со своими потребностями, а как коллектив? Все едят и я ем. Хочу я или нет — неважно. Все ж едят. Для чего это?
Для чего ребенку обязательное ежедневное общение со сверстниками? Кроме этого в жизни есть полно интересных вещей. Да, со свертниками можно общаться. Когда этого хочется и сколько хочется, а не в приказном порядке.
Психологи есть разные. И не все они одинаково хороши. И далеко не все ратуют за детский сад. И да многие скажут, что детсадовские дети от домашних отличаются. (Как магазинные овощи от выращенного на своем огороде). Только в пользу ли детсадовских детей сравнение? Вы не уверены в себе, как в родителе? Вы думаете, что чужие люди, которые общаются с вашим ребенком, потому что у них работа такая, способны дать больше, воспитать лучше, чем вы, человек, который искренне любит своего ребенка? Или что интересы вашего ребенка, когда он один из, будут учтены лучше, нежели в семье? Для меня ответы очевидны...
Причем тут неуверенность в себе? Вы считаете, что миллионы родителей, чьи дети посещают детский сад, не уверены в себе??? Отчего такой негатив к МДОУ? У меня в детстве был прекрасный садик, я с любовью о нем вспоминаю. Дочки ходят и им очень нравится, старшая даже расплакалась когда узнала, что в следующем году мы больше не пойдем. Если Вам попался плохой садик и что-то там не сложилось, это не значит, что сад это плохо и фу фу фу... Вы такая странная, мол зачем ежедневно общаться со сверстниками, а ничего, что в школе им пол дня сидеть, нужно общаться. Повторюсь, что видела деток не посещающих детские сады и сама видела и замечала разницу в поведении. И поверьте она не в пользу " домашних " деток.
У меня двое несадиковских детей. старшая уже школьница. и я вижу. что проблем с "влиться в коллектив" никаких нет. И никакой потребности в коллективности ДОУ тоже нет. Ребенок совершенно спокойно заводит друзей. Потому что для этого навыка сад не нужен. Нужны родители. Как впрочем и для других навыков.
Неуверенность при том, что вы описываете сад как уникальное место, которое может дать что-то такое, что не может дать родитель. Вот поэтому и неуверенность. Неуверенность в своих родительских силах.
Здесь говорить действительно не о чем.
У вас неправильная логика. если бы я по-другому думала. я бы отдала детей в сад. А поскольку я думаю. что семья важнее толпы. то мои дети в сад не ходят.
Мое отношения исключительно от логики вещей. Воспитание ребенка — функция родителей. Что может дать сад, чего не могу дать я? Где ребенок будет лучше развит, когда он один из двадцати или при индивидуальном подходе? Где качество развития будет лучше, когда все по шаблону или когда все по интересам? Что лучше для психики и здоровья ребенка, быть в толпе себе подобных или с любящими взрослыми, которые могут и принять, и пожалеть, и научить, и подсказать? И, наконец, главное — для чего нужен моему ребенку сад?
Ну и кто в саду эти навыки общения даст? Другие дети? Дети учат детей? В рамках семьи навыки общения могу дать я, скорректировать и помочь. В рамках группы из 20 (в лучшем случае) человек, кто этим будет заниматься?
А родителем что, может быть только человек с педагогическим воспитанием? Вы ребенка, что вообще не воспитываете? Сомневаюсь. А качество будет лучше, потому что дома — индивидуальный подход, индивидуальный темп, информация в оптимальном варианте для ребенка.
Что касается школы, безусловно семейное обучение лучше школьного. Тут даже и говорить не о чем. Другой вопрос, что организовать его гораздо сложнее.
Если вы живете в толпе, то я предпочитаю общаться с теми людьми, которые мне приятны и интересны. Для того чтобы научиться общаться, опять таки, сад не нужен вовсе. А понятие вместе... а для чего оно?
Так я вас и не просила ничего мне доказывать. Более того, я вас и постить мне изначально не просила. Вы сами зачем-то выступили...
у моей дочи старшей есть одноклассники которые часто болеют и в садики они ходили. так что в переболеет лично я не верю и Вас поддерживаю в этом решении.
Вы умница.
Всего Вам доброго.
я посчитала с сентября месяца ходили в сад 2,5 месяца. Последний раз вышли на пять дней. Меня просто бесит уже когда медики мусолят ну переболеет. Пневмонией бактериальной? ангиной? В этом году мне ребёнка врачи в хлам запустили. лечили ОРВИ — оказалась пневмония.
прихожу в поликлинику, чтобы не довести до греха. сразу в первый день как заболели — хрен там. Простите за словцо.
Не отказывают потому что на мозги капают что работать мне надо... :(. Воюю. пока.
у меня старшая не болела в саду. первый год да, но по вине воспитательницы — она балда такая совсем мозг не задействовала в одевании. Как исправилась — болеть перестали. Раньше заболел — вывели моментально. А сейчас... притововирусные им продавать надо... :(
Тоже сей факт удивляет. И не переспоришь. Своя особая технология что за чем одевать.
Все же постарайтесь вернуть его в сад через пару лет. Я тоже не ходила в сад, в итоге проболела весь первый класс и адаптироваться к школе было трудно очень: необходимых навыков общения было недостаточно.