А вы учите детей как вести себя в экстримальных ситуациях?

Родители часто говорили, чтобы на улице ни с кем не говорили чужим, ни к кому не подходили, но при этом постоянно твердили и ругали за то, что не здороваемся с чужими людьми, даже если они не нравились, если не отвечали, когда что-то спрашивают. Ругали, если в любом месте начинали говорить чуть громче. В итоге в детстве ко мне и сестре приставал мужик и нам стыдно было сказать, что нам не нравится. Ведь это взрослый дядя. С ним надо говорить только вежливо. Ничего очень страшного не произошло, но, если бы его не спугнули, неизвестно, чем бы это могло закончится. Подростками нас ограбили посреди двора, где было куча народу. Старшие девочки окружили и сняли серьги. Нам было стыдно крикнуть, побежать. Потому что этого было нельзя делать в обычной жизни. Взрослые люди, по-моему, забывают, что ребёнок ещё не может проанализировать ситуацию и вести себя поразному в зависимости от обстоятельств.

-- Девочки... почитала я тут посты... даже не знаю с чего начать. Так много хочется сказать. Я 6 лет своего детства провела в лесу. 6 лет это если сложить все месяцы: до школы 5 месяцев в год (май-сентябрь), в школе с 1 июня по 30 августа - по три месяца. Так или иначе не мало. Первый раз родители вывезли в 4 года. С этого времени я умею рубить дрова (дед сделал маленький топорик), разжигать костер. Замечательная история моего детства. 4 года. Бабушка орет на весь лес "Ира, Ир!!!", а за ней ходит дед и приговаривает: "Не приставай к детю! Грибов наберет и вернется." Лес - пригород Тульской области. Ближайшая деревня километров 5-7, глушь, кабаны регулярно ходили рядом с лагерем, лис видела сама. У мужчин было оружие под подушками в палатках. Стояли как правило рядом с источниками воды - ужи, гадюки. Вокруг озера-реки, лес, поля. Залетный грибник из числа деревенских - событие на весь день. Сейчас мне странно слышать, что в 7 лет здоровый ребенок не умеет вызывать экстренные службы. Это же 1 класс уже! Очень переживаю насчет своих детей, поскольку у них задержка речи у обеих и многие вещи объясняются намного с большим трудом чем мне в том же возрасте. Однако даже моим в два годика давали в руку нож, отвертку еще раньше, обе сейчас (старшей пять) знают что такое иголка и как держать ее в руках. У нас никогда не было вещей, которые ребенку нельзя. Были те, что не давались без присмотра и те-что-нельзя-брать-без-взрослых. Зато я знаю, что если моя дочь будет поднимать с пола нож, то она возьмет его за ручку, не порежет не себя ни окружающих. Мои дочери никогда не полезут к горячему на плите без прихватки, к утюгу не убедившись, что он холодный, потому что каждой из них (под присмотром естественно) позволили по разу обжечь палец о горячее (нет мы не изверги и не обжигали специально, а просто говорили «нельзя» и если ребенок продолжал лезть позволяли этому случиться, присматривали чтобы ущерб был нагляден, но минимален). Изверги? Но по мне лучше так, чем получать привязанного к юбке ребенка, который не способен о себе позаботиться и защитить. Тут писали про детей, боявшихся кричать при чп. Знаете, последнее время очень много молодежи в метро в час пик не снимающих рюкзаки. Знаете почему? Во времена детства меня и брата, рюкзак был очень важной вещью школьника: в нем можно было носить, им можно было играть в футбол, отстаивать свои интересы в драке и даже использовать как метательное и стенобитное орудия. А потом рюкзаки стали красивыми. И постоянной приговоркой мамочек, потративших на красоту свои и мужнины кровные стало: «не ставь на пол! Не пачкай!!! Он 5 тыщ стоит!». Дети выросли, но программа авторитетных родителей до сих пор вступает в конфликт с программой менее авторитетного общественного этикета. Дети не кричат? А как часто вы говорите им: «не ори! Не кричи! Говори тише. В ПОМЕЩЕНИИ не кричат. В поликлинике не кричат!». Что делать? Беруши в уши и ПОЗВОЛИТЬ ребенку кричать. Обыгрывать, обыгрывать и еще раз обыгрывать ситуацию когда кричать МОЖНО и НУЖНО. Неважно где находишься. Впадаете в ступор и дите делает тоже самое? Это инстинкт примерно того же возраста как продолжение потомства. С тех пор когда человек и хищник встречались лицом к лицу. Если вы замираете, то для хищника вы на какое-то время (очень краткое) становитесь невидимы. Это ВАШЕ время обдумать куда драпать и как быть. В иных ЧС этот инстинкт тоже срабатывает. У т.н. «храбрых» людей ступор тоже есть! Но в связи с тренировками и привычкой он длится какие-то мгновенья и проходит незаметно и для самого участника событий, так и для окружения. Единственное лекарство - практика, тренинг и еще раз практика. Проигрывание событий раз за разом, уменьшая время ступора. Особенно если вы знаете что именно вас в него вгоняет особенно часто и сильно. Одной теории тут мало. Хотя безусловно знания сила. Детей это тоже касается. У людей, которые подвергают себя регулярной смене обстановки время ступора как правило меньше. Причем речь идет не только о городском жителе, попавшем в лес (речь не о поездке на дачу), но, например, и жителе глубинки, приехавшем в мегаполис, туристе в чужой стране и климате и т.д. В такой ситуации если обратите внимание ваш мозг работает в разы эффективнее, даже если вы выехали с друзьями в леса на пикник. Вы начинаете следить за погодой чаще, отмечать ориентиры, следить за людьми, переживать что не знаете языка, дергаться как бы не попасть в ситуацию, угрожающую жизни, имуществу. Детям этот тоже весьма и весьма полезно, хотя для них все должно быть менее резко и продуманно. Этот микростресс весьма чудесная практика, не говоря о знаниях и опыте. Кстати о знаниях - очень серьезно думайте какую литературу, мультики суете детям. Например, мульт «Щенячий патруль» я детям не ставлю принципиально, хотя муж его им включал, и он им очень нравился. Почему? Потому что основная мысль мульта: без гаджита не выжить! Особенно серия, где щенята ходили в скаутский поход весьма показателен. Таких мультов не один, а малыши впечатлительны. Да и сами родители должны бы на этот счет просвещаться больше. И помимо правил выживания в городе, где есть чужие дяди и тети с конфетами, есть еще и иные чс, а даже мы взрослые не всегда эти правила знаем. Кто например в курсе что подать сигнал бедствия можно даже пролетающему над вами самолету, который в облаках теряется? Оффтоп: книга нашего мужика Ильина «Книга, которая спасет вам жизнь» - почитайте не пожалеете. Пасынок моего дяди из 8ого класса (!) искренне верил, что для выживания в лесу самое главное взять с собой ружье. Хотя на самом деле - нож. Насчет того что экстренники не всегда в серьез воспринимают детей, научите их настаивать и сразу говорить, что взрослых нет, а МАМА научила куда звонить, помогите мне! Даже если ребенок вызывает скорую вам. Посмотрите в интернете как ПРАВИЛЬНО вызывать скорую! Это тоже важно. Ребенок должен это уметь, да и вам не помешает. Знать как, и просто добавить ко всему, что «меня так научили и передать трубку некому, помогите!». Обязательно обратите внимание садиковских воспитателей, если после их уроков на вежливость ребенок начинает здороваться со всеми подряд на улице или заводит разговор с чужими (это кстати частый случай). Пускай там тоже с их стороны вентилируют этот вопрос на уроках, привлекайте внимание других родителей. В общем: люди помните, что ребенку еще предстоит жить без вас. Мы сейчас напуганы все: телевизор, радио и газеты постарались. Матери боятся отпускать от себя детей и запретить, убрать, спрятать все опасное проще. Даже полиция нынче не дядя Степа и подчас мы часто ругаем их при детях, забывая что в ЧС ребенок должен будет бежать к дяде в форме, просить помощи. А он не побежит потому что дома мама с папой регулярно говорят, что «наша милиция нас бережет, сначала поймает, потом - стережет». Но просто задумайтесь: окажись ребенок без вас и он НИЧЕГО не сможет сделать правильно, навредит себе сам. Учитесь сами. Практикуйтесь сами. Показывайте пример - дети познают мир глазами, показать - важнее, чем сказать. Нельзя надеяться на одни только мультики и книги. Разберитесь почему дети не ведут себя правильно. Почему боятся, не кричат, не зовут на помощь. Может дело в нас? Во взрослых? Удачи всем вам! Здоровья вашим детям.

Говорить, говорить, проговаривать, показывать, обсуждать новости, персонажей кино и т.д. Наверное только так. Ну а в помощь купите книгу Людмилы Петрановской "Что делать, если...". Это замечательное пособие для детей о том, что нужно и не нужно делать в разных неприятных ситуациях. Книга написана именно для детей, очень понятным языком. Содержит много картинок и примеров. Рекомендую!

Если речь про детей от трёх до шести, то рассказывать, конечно, надо, но на практике они это использовать всё равно не смогут. Особенности с мыслительных процессов в этом возрасте таковы, что они просто не вспомнят, в голове не проведется аналогия между рассказанным-показанным и нынешней ситуацией. В этом возрасте ребёнок должен всегда быть при взрослых, чтобы не столкнуться ни с чем в одиночку. А сталкиваясь с чем-то при взрослых, они многое по-настоящему усвоят, на примере поведения взрослых.

Есть еще мультик "Аркадий Паровозов", там рассказаны ситуации, но все равно нужно пояснение, а то главный герой всегда всех спасает.

Мы переодически говорим ребенку, что если что-то случится, чтоб он сразу звал взрослых и не боялся, что его отругают. Ему 3 года и позвонить он не сможет, но хотя бы взрослых позовет или будет громко кричать. На счет приедет ли скорая, вопрос не однозначный. По телевизору показывали, как дети попали в шторм на лодке и спасшаяся девочка позвонила в скорую, а оператор не стала вызывать врачей, подумала, что шутка, много детей погибло. Думаю в таких случаях надо чтоб ребенок был более настойчивым, звонил во все службы, может еще друзьям родителей или родственникам.

да, обязательно. в небольшом пожаре (у соседей) мы уже участвовали, дети знают про сигнализацию, про то, что надо скорее уходить на улицу. периодически повторяем, что надо делать. еще часто повторяем, как быть, если родителю дома стало плохо (бежать на улицу к соседям или останавливать любую машину или искать помощи у любого взрослого).

Это Вы от семилетнего ребенка хотите? Ну-ну.. Да, мы учим дочь поведению к экстремальных ситуациях. Но не прямо, а косвенно. Книги читаем, сказки сочиняем на разные темы со счастливым концом. Есть такая книга "Что делать если..." Очень полезная, хотя тоже не без ляпов.. На основе этой книги беседуем. Но я не ожидаю, что дочь после моих разговоров сможет позвонить в полицию или скорую, перетянуть рану и обработать и не растеряется. Проще говоря, я объясню дочке доступные для ее возраста способы решения проблем и выхода из ситуации. Лечить, звонить и т.д. считаю, что не по возрасту. А кстати, полиция, скорая и пожарные службы разве принимают вызовы от малолетних детей? По-моему нет.

Учу не допускать таких ситуаций - не играться с огнем, не ходить по льду, не есть ядовитые ягоды и т.п. Еще учу как добраться домой из любой точки города, чтобы не потерялся. А все остальное зачем ему в таком возрасте? Он все время либо со мной, либо с другими взрослыми. Придет время - научится и от радиации спасаться, и людей эвакуировать с горных вершин, если надо будет )

Сыну 4,6 читаем "Что делать, если?" Петрановской, проигрываем ситуации. Ещё по книге есть игра: карточки, где на одной стороне ситуация, на другой, что делать. У племянников постарше хорошо пошла.