Не люблю книжки про жестокость

Совет там был чем заменить Чуковского и подобную " страшную " литературу. Поэтому и пишу, что уровень литературный разный.

Вы меня не совсем правильно поняли, я к чему вела, в сказке муха - это не муха, а существо, попавшее в беду, беззащитная девушка, которую все бросили, когда ей нужна была помощь, комар - это герой, который её спасает, не боится противостоять злу (в лице паука). Да взять любую сказку, в основном герои представляют там образы, воплощение каких то человеческих качеств - глупость, жадность, хитрость, и побеждают именно эти качества, а не конкретного "злого волка", потому что в реальности волк - животное, которому человеческие качества вообще чужды, в жизни лиса или волк и другие животные руководствуются инстинктами. Для того, чтобы это понять, существуют книги о природе, того же Чарушина и Бианки, которых вы привели в пример, но это не сказки, поэтому в книгах о природе не должно быть добра и зла. Не бывает "злых сов, которые едят бедненьких беззащитных мышек", или "хитрых лисов, которые заметают следы хвостом" - это инстинкт, приобретенный в процессе эволюции, а не хитрость, или "трусливых зайцев", потому что убегать и прятаться от хищника, это не трусость, а залог выживания. Про выдуманных персонажей, вроде колобка, тоже можно порассуждать. Да, изначально сказка основана на мифе о фазах луны, но постепенно смысл потерялся, и у сказки появились другие функции. К примеру, можно рассказать о том, что не нужно прислушиваться к лести, убегать из дома, можно познакомить в процессе чтения ребенка с теми животными, что колобку встречаются, в процессе чтения обогащается словарный запас, ребенку может просто нравиться эта сказка вообще без всякой причины и подоплёки и объяснения её смысла - у меня вот так, дочка просит почитать колобка, ритмика песенки может нравится и повторы, и я её не считаю нужным грузить тем, что вот в конце там "колобка с особой жестокостью лиса разорвала на куски, заживо сожрала, медленно пережевав все его внутренние органы (кстати, интересно, есть у булки какие-то органы?) зубами, острыми как бритва, при этом его кровь стекала у лисы из пасти, а она хищно облизывалась и хохотала злобным голосом, слушая вопли бедного маленького колобочка, и никто не пришел ему на помощь" - вот это жестокое описание - улавливаете разницу? А от "ам и съела" дети многие смеются, наверное, у них всех психологические проблемы и вырастут маньяками. Далее - классика бывает разная, сказки - это классика, которая читается в младшем возрасте, и имеет примерно ту же структуру, что и для подростков, а именно, в любом произведении должен быть конфликт - примитивно добра и зла, либо борьба к примеру со своими негативными качествами, либо ситуация, в которых некие качества проявляются, иначе произведение ни о чем не заставляет задуматься.

+1000

Согласна. На все 100%.

Буду благодарна за ссылку на чат. Ребёнка пока учу только 1 ин языку. В целом, что касается обучения детей языкам, то считаю самым лучшим методом, погружение в среду. Именно "живой язык" усваивается лучше всего.