Детям о войне

Лариса Цветкова, зачем 3-4-летнему ребенку энциклопедические знания о землянке и других военных терминах? И даже для "облика". До следующего праздника все равно забудет. Заранее впихнутая в ребенка информация, не связанная с переживанием, каким-то личным опытом, практически всегда вытесняется другой. И редко кто покупает энциклопедию, чтоб прочесть ребенку сказку о золотой рыбке, а ведь там тоже есть землянка. Просто отношение к этой землянке не сакрализовано как отношение к военной, и потому мы читаем, ничем не заморачиваясь. И как-то же нам объясняли это все. Когда-то первые энциклопедии о войне мы читали уже в школе. И еще до них знали и про землянки и про письма и про артобстрелы. Вот когда в 6-7 лет ребенку прочитают что-то художественное, можно будет и взять энциклопедию и рассмотреть все, что было в жизни героев прочитанного рассказа. А песни это просто для атмосферы. Чтоб дети видели, что я чувствую, их слушая, и как к ним отношусь. Чтоб понимали общее отношение к этому событию. Да и землянки с окопами сейчас есть, по-моему, в каждом городе, где-нибудь рядом с военной техникой именно для знакомства детей с этим всем. Меня уже не только настораживает и тревожит, но порой пугает повальное увлечение ранним развитием, которое принимает очень странные формы замены детских игр ранним школьным обучением и каким-то паническим набиванием детских голов самой разнообразной информацией вместо усвоения и приобретения эмоционального опыта и навыков самообслуживания, которыми ребенок давным давно должен овладеть. Сейчас чуть ли не все с 2-х лет начинают читать детям энциклопедии с совершенно обезличенной информацией, а потом в 5, спохватившись, учить (опять по энциклопедиям!) распознавать эмоции... Мне это не кажется нормальным. Но это лично мое мнение, конечно. Правда, основанное на чтении материалов по возрастной психологии ) И личных наблюдений ))