ЕГЭ ради интереса

В приведенном примере пример того, что ответ, в принципе верный, но не совпадающий с ответом "в конце учебника", у ребёнка не приняли. Почему? Ведь ответ на поставленный вопрос дан! Я думаю, что это шаблонность и тоннельность мышления преподавателя, которое навязывается и детям. Думать про то, что преподаватель этого (версии ребёнка) не знал я даже не хочу. Так вот к чему это я)) а к тому, что тесты не вынуждают человека думать. Они вынуждают выбирать, безусловно используя знания. Но вот я не уверена, что это "правильные" знания. Во-первых человек может вызубрить ответ на тест. Это же не значит, что он освоил предмет, правда?! Во-вторых человек может списать ответы. В третьих человек может угадать. А что елать, если человек ошибся? Представьте, он знает, он учил, но вот ошибся. Ну, например, потому что неправильно понял вопрос (это, кстати, очень частая жалоба детей). В устной беседе таких ошибок не бывает. Там преподаватель всегда сможет задать еще один вопрос и понять "плавает" человек или просто запутался, но знает. Еще одним несоменнным плюсом устного экзамена я вижу необходимость говорить. Говорить и формулировать свои мысли. Меня лично косноязычие современной молодёжи просто шокирует! Так что я против тестов. И никому не нужно знание деепричастного оборота. Нужно чтобы человек был грамотен в письменной и устной речи, чтобы его приятно и понятно было слушать, чтобы он мог донести свою мысль до окружающих. Нет необходимости в знании логарифмов и интегралов, но общий культурный уровень должен быть высоким. Пусть матан в ВУЗе учат. Мне лично не пригодилось ни разу. Из математики только устный счёт использую)) Пусть лучше ребёнок это время потратит на знакомство с литературой, музыкой или живописью. Ведь эстетическое развитие ничуть не менее важно для счастливой жизни! А у нас краткое содержание войны и мира прочтут, на рисовании горшок с цветком нарисуют, на музыке песнь про гардемаринов)) вот и вся красота(( В общем меня вряд ли кто услышит, поэтому своих детей я своими руками воспитываю))