Занятие 38

Наконец то мы возобновили наши занятия! В четверг Илюшке делали прививку и потом было как то не до занятий, в пятницу - я с мужем ездила в Днепропетровск, приехали только вечером, а вчера - Илю брала к себе свекровь. Вот такие у нас получились прогулы. А вот то чем мы занимались сегодня.

Первая часть:

1. Развивающая литература.

Смотрели журналы "Чей это хвостик? и "Мой первый словарик" из Школы семи гномов.

Картинки рассматривать сыну было не очень интересно, больше его заинтересовал скоросшиватель и он пытался доставать оттуда листики, а потом вставлять обратно.

2. Физическое развитие.

Наконец то я купила обруч и сегодня мы с ним занимались.

1) Я держала обруч, а Илья через него пролазил. Я держала низко, он опирался на пол, для первого раза решила не поднимать.

2) Потом Илька катил обруч перед собой.

3) Мы положили его на пол и я показала сыну как ходить по кругу по обручу приставным шагом, у Илюши не очень получилось, но он старался.

4) Потом Илья сам пытался пролазить через обруч и сам же его держал.

5) Мы стали друг напротив друга и двумя руками держась за обруч, приседали. Присели раза три. Сначала Илья отпускал обруч, а потом понял.

6) По Илюшкиной инициативе водили хоровод.

ВОКРУГ РОЗОВЫХ КУСТОВ,

ВОКРУГ ТРАВОК И ЦВЕТОВ,

МЫ КРУЖИЛИСЬ, МЫ КРУЖИЛИСЬ

И НА ЗЕМЛЮ ПОВАЛИЛИСЬ. БУХ!

7) Смотрели Железнову "Песенки-инсценеровки".

3. Игрушка.

Я предложила поиграть с серпантинкой, немного поиграл, но без энтузиазма.

Вторая часть:

4. Сенсорика и логика.

1) Я положила перед сыночком две карточки - зеленую и красную, а рядом кучку перемешанных фигурок красных и зеленых. я даже не успела объяснить Иле что делать, а он уже начал раскладывать. Разложил большую половину, а потом надоело. но их много было, я и не рассчитывала, что сынок все разложит.

2) Я положила перед Ильей два желтых кубика, две жабки и две детальки от конструктора. Взяла в руки кубик и попросила Илью дать мне такой же, он не понял, тогда я попросил дать мне второй кубик и он без проблем дал. После чего я пришла к выводу, что Илья еще не знает значения слова ТАКОЙ ЖЕ, будем над этим работать. С жабкой и конструктором справился без проблем.

3) Немного усложнила задание, добавила еще по одному кубику, жабке и конструктору, и еще три клубнички и три бабочки. Дала Илье наиграться, он строил башни, паровозики, рассаживал на них пассажиров. Когда ему надоело я принесла книги, положила одну и предложила сложить на нее всех жабок, когда он справился, дала вторую и предложила сложить все кубики и т.д. С заданием он справился очень быстро и правильно.

5. Творчество.

Делали цветочную полянку. Сначала я показала Иле на компьютере презентацию про цветы.

Потом дала зеленый лист бумаги и обьяснила, что это полянка. Дала вырезаные из цветной бумаги цветочки. Первый цветок наклеила я для примера, второй Илья сам, а третий только намазал клеем. Ему надоело и он ушел. Недоделанную аппликацию я сложила в файл, попробуем в следующий раз.