Подскажите ))))

Про это хорошо написано было у одного английского математика. Для занятий со своими детьми он создал математический крцжок, т.к. знал, что если речь будет идти о занятии только со своими детьми, то всегда может возникнуть что-то более срочное или просто лень одолеть. А вот если ты знаешь, что завтра в одинадцать к тебе приведут соседских детей, то тут уж хочешь не хочешь, а все распланируешь и распишешь))В этом, ИМХО, минус домашнего обучения. У нас есть расписание, где четко прописано, в какой день какое занятие - познание, основы математики, рисование, лепка и пр. Но мы честенько отклоняемся от графика - это неизбежно, но я не вижу в этом проблемы - главное, чтобы ребенок был доволен))На самом деле, мы ходим в садик. Да и я сама работаю в садике. Поэтому у нас расписания пока только на выходные. Ну и больничные)) Но на лето я решила взять садиковскую систему. Она довольно проста и в чем-то весьма удобна. Принцип таков - есть четкая схема: в понедельник у них познание и дифектолог, во вторник основы математики и МУЗО, в среду лепка или аппликация и ФИЗО, в четверг чтение, психолог и МУЗО, в пятницу рисование, логопед и ФИЗО. Это их расписание, но оно легко перекраивается под личные нужды. То есть мы, например, дома МУЗО заниматься не сумеем, поэтому его мы заменили на конструирование. ТО же самое с психологом и логопедом - их мы заменили на дополнительные творческие уроки. Ну и плюс вакантные суббота и воскресенье)) А дальше просто объявляются тематические недели (в садике тема длится в среднем 2-3 недели, ну а я решила делать по одной недели, но большее количество тем). Вот и выходит - ты знаешь, что на следующей неделе тема будет транспорт. Значит необходимо подобрать все занятия с тематикой трпанспорт - картинки, мастерклассы поделок, книжки, игры и пр. Ну а дальше по расписанию - в понедельник обсуждаем какие есть виды транспорта, во вторник мереем длину автобусов и ширину грузовиков, в среду лепим пано с вертолетом и пр. Лично для нас это очень удобная схема.