Англ - просто песня у нас!

У нас 1 класс, учим англ. по Верещагиной для 2 класса, обучение идет туго, т.к. не хочет ребенок учить язык.. учитель - молодец, дает им в игровой форме, поощряет доп. знания, не сильно ругает за невыученное, просто задает повторно. Из трудностей - в аудиокурсе, к сожалению, не всегда понятны слова и произношение, приходится вычитывать по методичкам что, собственно, вещают.. И я не согласна, что "просто гонять диалоги даже не выучив правила чтения" - это жесть, я считаю, что для начальной школы - это лучше, чем сразу транскрипцию садиться писать. В конце-концов, родной язык ребенок тоже учит сначала с разговора, а правила построения предложения, чтения и письма только в школе...

У нас вообще в школе учебник Spotlight - это ужас ужасов !!! Я не знаю , чему вообще можно по нему научиться в школе . Ходим дополнительно в минигруппу- занятия по учебнику Скультэ, плюс к ним желта книга для письменных заданий , плюс раунд-ап, плюс какой то словарь с диалогами , плюс chatterbox . Дополнительно задают много , просто жесть как много . Недавно нашла у сына бумажку , на которой написано " я ненавижу английский язык". Я понимаю , что при всей ненависти - английский это не блажь , если уйдём , то в школе его ничему вообще не научат. Поговорили - вроде не так все плохо, во всяком случае на доп.англ его всегда хвалят ...

Ну во-первых научить языку детей - это не цель школы (даже если она с углубленным изучением языка). Более того грамматико-переводческий метод по которому учат в школах уже сто лет доказал свою несостоятельность в этом деле. И как родители каждый выбирает для себя либо ребенок говорит на иностраных языках (и родители сами рулят этим процессом), либо ребенок просто имеет хорошие оценки в школе (тогда рулит учитель и учебник Верещагиной или еще какой-то). Во-вторых и это тоже та еще песня, я уже несколько месяцев не могу найти преподавателя для своей дочери. Даже в самых престижных языковых школах русскоговорящие учителя не могут ответить как говорят нейтивы обычные ежедневно употреблямые слова и фразы. Например: - надоело; - надо же; - соберись (в контесте преободрения и побуждения); ну и т.д. Просто ссылаются на программу и показывают разноцветные учебники. А нам не нужен язык как наука, нам он нужен как навык! И уже нами выявлено опытным путем, что нейтивов сложно понять когда они общаются между собой. Живой и ленивый английский у нас не преподают, а жаль. Дочка занимается по учебникам Round Up и Excellent, грамматические тесты, reading and listening tests делает не задумываясь, а вот с говорением проблемы.

У меня сын в 4 классе. Я сама профессиональный переводчик с английского. Поэтому сделала вывод, что я к английскому ни ногоЙ!!!!! Поскольку мне все равно не угодить ни произношением учительским, ни лексикой уж очень антиразговорной, да и боялась, что получится, как Вы пишете: Мы этого еще не проходили. Итог: я крайне не довольна результатами. Ситуация, как говорится "сапожник без сапог". Дома английский делает, мне вообще хочется убить его - по мне дак полный ноль! А к училке сходила, она сказала: что вы! Он у меня среди сильных учеников! Уж не знаю, на что тогда слабые способны!!!!! Но больше всего меня убивало в первый год обучения написание английских слов русскими буквами - вот тогда видимо и были убиты все зачатки английского произношения! Но - что есть, то есть. Сын все равно никакого интереса к языку не проявляет!!!!

У нас так же. Что сам дал, то и есть у ребенка.