Что ребенок должен знать к школе?

Мы на подготовку не ходили, к первому классу ребенок умел бегло читать, сложение в пределах 100, писать только печатными буквами. Да, то, что они делают сейчас сильно ниже уровня его возможностей - но у него сейчас другие задачи - привыкнуть к новым людям, новым требованиям, новому режиму

Ничего специального знать не должен. Он должен обладать социально-коммуникативными навыками: уметь слушать учителя, высиживать урок, поддерживать контакты с одноклассниками, уметь обратиться за помощью к учителю, одеться самостоятельно, воспользоваться общественным туалетов и т.д.

можете не знать вообще ничего. мы к 1 классу научились бегло читать. и знали состав числа до 10. Пишет только печатным. Алфавит знали уже в 2.5 года .

на самом деле все очень просто, выбираете школу, куда пойдете в 1-ый класс и идете туда на подготовку. и ребенок знакомится со школой, и учителя его уже знают и готовят под себя, и домашку задают)

Ребенка в свои руки надо брать всегда:-)

Алфавит в 4 года сам выучил, в 5 начал читать, к 6 уже сам брал книжки почитать. складывание-вычитание в пределах 20, пишет печатными, всякие логические задачки решет. Сейчас купила прописи обводилки руку тренировать. В сад не ходит, ходит в развивашку. Записала в школу на подготовку, сказали, алфавит будут изучать и цифры до 10, О_о)

Мы в этом году пошли в первый класс. Читать и считать и примеры решать то мы уже умели, а писали печатными буквами. Мня везде убеждали и в саду и на собраниях и знакомые, что учить ребёнка писать не нужно, у всех разные методики и потом только хуже будет. Так вот зря я не учила ребенка писать прописные буквы!!! Прошло месяц и мы уже плачис над прописями. У нас обычная школа, а темп взяли такой, что дети должны уже знать как писать пол алфавита, хотя формально Д/з задают по 2-3 строчки, а в классе пишут по 1-3 строчки. Родители в шоке! Когда ребенок должен освоить это письмо?! Хотя в гимназии задают по странице прописывать, но они до сих пор пишут крючочки и палочки. И приходится дополнительно самой заниматься чистописанием с ребенком! А и еще нужно сразу правильно писать все цифры. А то у нас вот оказалась проблема с написанием двойки)) уж больно хвостик у нее волнистый, так учительница ей в тетради практически все поперечеркала и поперкправляла, то слишком маленький, то наоборот длинный, то не достал до линеечки миллиметр. Фуф! Для себя я сделала вывод что младшую буду еще до школы учить писать и цифры "правильные" с правильными хвостиками и крючочки всякие, и у. В школе из этому не учат!((((

Дочка пошла в первый класс. Подготовленная, бегло читает и тд и тп. Последний год перед школой достаточно усердно занимались, чтобы ребёнок чувствовал себя успешным с первых дней в школе. И что? Думаете, это потребовалось в школе??? Я в шоке от убогой программы, дети реально тупеют... мне нужны серьёзные усилия, чтобы сохранить приобретённые навыки до того момента, как они действительно потребуются... пример - прошёл месяц со дня начала учебы, по математике они только закончили изучать написание цифр ( что отлично умели делать ещё год-два назад в саду) примеры считают на уровне 1+2. К новому году заканчивается первая часть учебника по математике. К тому моменту будут примеры 5+3 и тд и понятие "слагаемое" и "сумма ". Они это тоже знают! На математике рисуют узоры из квадратиков... вот только дошли до темы "больше-меньше". Рисование - задания на уровне трёхлеток - нарисовать радугу, цветок, лимон. Это не на одном уроке! Это три урока и три задания! Спустя месяц дети ещё не дошли до изучения алфавита по букварю, в классе дети почти не получают заданий по чтению на уроке, по 1-2 строчки читали и то не каждый ребёнок. Выучено 1 стихотворение. Программа "планета знаний"... обычная школа... Итог - не мучайте ребёнка, к школе достаточно немного читать, знать состав числа, и тренировать руку на обводилках и штриховках. Ключевое слово - немного.

С 4,5 лет складывал слоги, сейчас 5,5 достаточно шустро читает, пересказывает. Решает примеры в пределах 20. Писать не разрешаю, т.к. не можем понять левша или правша.. он какой то двух рукий) и так и этак может.. Два года до школы.

Мы в этом году пошли в первую гимназию. Так вот на собрании говорили не гонять и не переучивать ребенка, все что вы написали достаточно. Там у них все очень постепенно вводят. Некоторые не читают, кто-то медленно пишет. Никакой трагедии! Но, просят уделять внимания мышлению, склонности к обобщению и анализу. Большой маленький, объединить предметы в группы. Еще полезно обводилки разные, но при условии что ребенок правильно держит руку