Как мотивировать ребенка на учебу?

ох, вот бы тем, кто "не давить" и "не заставлять" дать мою крошку лет в 15-16 на недельку. При том задачу бы поставила "вернуть в том виде, котором взяли" Родителям удобных детей сложно понять детей сложных/ленивых/немотивированных и т.д. Особенно радует " а я вот я!!!". Все 11 лет школы я проводила эксперименты по выдаче самостоятельности, поиску себя, и каждый раз начиналась "жопа". Как только контролируешь, так пятерки на пятерках, обед по расписанию, круг общения адекватный, неприятностей особых нет, как только веришь, что " ничего не задано" или "Я все сделала", " я сама решу, что есть", " это МОИ друзья", так сразу трояки, проблемы и прочие прелести. Школа просто виднее прочего веселья подростков. И трояки могут быть самым безобидным у не нашедшего себя /немотивированного ребенка. Ответственность за свои поступки и жизнь в пубертат несколько теряется в гормональном хаосе. Я бы сказала, что у некоторых вообще отсутствует. 9 класс был самым сложным. Самым самым. Я применила все возможные способы влияния/дружбы/мотивации. Ничего не помогало. До смешного доходило. По совету хорошей подруги я объявила бойкот на месяц. Подруга заверила, что на нее в свое время это оооочень подействовало. на мою не подействовало НИКАК. Я стала меньше знать ( ее же не слушаю и в диалоги не вступаю), и она торжественно перестала ходить в школу. Короче. Контроль, контроль, контроль ...все остальное теория и не более. в 15 мне казалось поставить маячок взрослому ребенку неправильно. В 16 я поставила маячок, и не дай Бог он показывал не то,что должен)). в 10 классе я реально ежедневно проверяла, где она, какие уроки, и какие оценки. До 15 лет в электронный дневник и не входила. 10-11 класс ежедневно распечатывала и выдавала дочери за ужином. Я знаю точно, что если бы не мои усилия, то не то что ВУЗа не случилось бы, не известно что было бы с жизнью моего ребенка. слишком много ее "друзей" того периода уже натворили такого. И не сдача ЕГЭ самое безобидное.

7 класс..... постоянное: я все сделала, и постоянные 2-3-4-2-3 как мотивировать - не знаю, радуюсь. что есть все же увлечения помимо школы, но вот отношение к учебе...... пытаюсь убедить себя, что не все Ломоносовы..... и тихо смиряюсь

У нас 2-й класс, и я уже вижу такую же картину, как у Вас в средней школе.. Умная голова, но лень вперёд родилась.. Например, на днях за контрольное списывание получил 3, только потому что не дописал предложение, и не потому что не успел, а потому что поленился...

Моему 10. слово в слово. Сегодня уже крышу сорвало, до слез. Муж с работы пришел - добавил. Головой кивает, три дня и заново. Не знаю Просто обнять вас

говорю честно, что мы с папенькой будем рядом даже когда они с сестрой будут взрослыми женщинами с мужем и детьми. но мы не вечны и не так богаты, что бы обеспечить каждой из них безбедную жизнь. что сможем сделаем, где надо и не надо поможем, но им самим захочется из себя что-то представлять. а для этого надо учиться. навык учиться закладывается с юности. хочешь жить как хочется - учись. много и качественно. мне родители напоминали о бесплатной медицине и дрянной работе - для меня это была забористая мотивация )))

Слушайте он отличник что вам ещё надо то. Отстаньте от него.

в этом возрасте очень большое значение имеют друзья, окружение, одноклассники... если в окружении все мотивированы на учебу - это проще... если одноклассники, друзья не очень стремятся учиться - тогда приходится контролировать, ставить условия... я контролировала и буду контролировать какие-то моменты, пока дети учатся... пускать на самотек я не буду... в 10-11 классах я позволяю детям все силы бросать на нужные для поступления предметы и забивать на остальные... просто бездельничать я не позволю...

Мне просто интересно...Все, кто здесь ратует за полную свободу от обязанностей в тч от обязанности хорошо учиться, так же поступают со своими детьми или это олько умные советы для посторонних? Родители видя что ребенок катится "под откос" спокойно за этим наблюдают и даже потворствуют? Что-то я сомневаюсь. Очень сомневаюсь. Пока ребенок находится на беспечении родителей у него есть одна главная обязанность - хорош учиться! Да, это его работа. Потом будет работа хорошо учиться в ВУЗе. А потом...дело хозяйское. Пусть хоть бездельничает, но за свой счет. Поэтому, автор, вы правильно делаете что не пускаете учебу сына на самотек. У них еще в силу отсутствия житейского опыта мозгов не хватает чтобы до конца понимать какие последствия безделье и лень влекут за собой. Чем это чревато. Не отступайте. Надо надавить - надавите и не стесняйтесь. Кто еще поможет как не родитель? Удачи!

Из личного опыта, в 8 классе дочь увлекалась химией. Прям реально увлеклась. До этого кончено мотивировали не на учебу, а к знаниям (разные спец курсы на открытых платформах курсера и нацплатформа, много дополнительной научно-популярной литературы из самых разных источников, дома обсуждаем много из прочитанного и просто обо всем, кружки с яркими педагогами, выиграла олимпиаду, потом я помогла сделать проект и поехала на инженерную школу Артека и т.д. и т.п.) В конце прошлого года сама подготовилась и поступила в сильнейший лицей, теперь летает туда на крыльях, там весь класс такой, по ночам читает квантовую физику))) Итог - вода камень точит. Я что-то "подсовываю" - она что-то берет, чем то увлекается. Но вот оценки и школа мне всегда были пофиг. Я скорее моделирую дополнительную среду. Второй пример про моего брата из советского уже прошлого. Мальчикам в 8-9 классе видимо свойственно балдапинание, переходный возраст, гормоны и все такое. Родители наши ходили в школу как на работу, все учителя говорили, что мозги есть, а учиться не хочет. Математичка предложила записать его в заочную физ-мат школу МФТИ (она и сейчас есть, есть и в МГУ подобная) Родители напряглись и его" поступили", вместе решали задачи и оправляли работы. Три года. Итог - аттестат со средним 4,5 (все гум предметы мама писала рефераты и доклады за него))) зато поступил в МФТИ. Вывод - все в свои руки, а аппетит приходит во время еды...