Агрессивное оценивание

Нет никаких усложнений. Дети стали тормознее, книжки мало читают, в телефоне и планшете больше сидят. Учебники то несложные)

Мой личный пример про субъективизм. Мое выпускное сочинение в школе было оценено на "3". В предыдущий год в качестве вступительного в МГУ (!) на филологический факультет это же сочинение оценено на "5". Я ходила на курсы, с нами поделились отличными сочинениями как пример для подготовки к нашему будущему сочинению. Я взяла и парочку выучила наизусть) и одно из них воспроизвела на своем выпускном. А дело во вредной старушке учительнице по литературе.

" Сапожничали", неужели нельзя написать : занимались починкой обуви или ремонтировали обувь? Слово то нашли какое! Не нравится " я считаю", можно заменить на " на мой взгляд" или " по моему мнению". Тоже будет выпячивание себя? Разве предложение :" Каждый занимался своим делом и не мешал другому : дети читали и делали уроки, а взрослые сапожничали, шили, готовили" пишется не с двоеточием? Фигней маются люди, треплют детям нервы причем на ровном месте. Раньше никаких егэ не было, были правила " жи и ши пиши через и" , " стеклянный, оловянный, деревянный". и никакой головной боли. Сейчас уже наизнанку вылезают со своими изощренными требованиями. Раньше кофе был строго мужского рода, а теперь стал как г-но среднего рода. Раньше названия городов оканчивающихся на О не склонялись, а теперь вместо " в Протвино", пишут " в Протвине" , вместо " в Простоквашино" стало " в Простоквашине". У нас было лучшее образование в мире, а стало дно днищенское. Детей сознательно делают идиотами и отучают мыслить и думать. Все смеялись над Америкой и их образованием, типа тупые, а теперь у нас тоже самое происходит. Вчера в новостях показали опрос на улицах Москвы. Надо было сходу назвать 3 произведения Пушкина. Подходили сознательно к молодым людям. Думаете хоть кто то назвал? НЕТ! И это ПОЗОР!

Вы сначала посмотрите критерии оценивания ЕГЭ. Ведь из них все вытекает.

Совершенно спокойно отношусь и к оцениванию работ. И к... нонешним правилам? Я даже не знаю, какие они сейчас. Не я же учусь, а дети.

Училка может, как угодно оценивать. Это ее личный выбор.

А это, кстати, тоже к вопросу о формате егэ ( огэ). Почему кажется, что до них было проще? Потому что правило давали, делали упражнения, но на итоговом контроле был диктант или изложение ( сочинение), где удвоение нн, или не- с разными частями речи, определённая пунктуация могла встретиться один раз или не встретиться. А теперь на экзамене не проскользнешь: надо не один раз что-то вспомнить( и возможно угадать), а отсортировать случаи употребления, учесть всякие нюансы. На пунктуацию, всякие средства выражения достаточно сложные задания. Конечно, сложно. Даже учителям иногда сложно. А насчёт как проверять: у человека задача проверить, это важный экзамен. На проверяющих ответственность. Он и проверяет. Мне вот интересно, егэ и сочинение в нем проверяет один человек или комиссия?

Это к вопросу о зелёной ручке хотя бы в первом классе. Вместо того, чтобы детей подбодрить - топят.

Моей дочке исправляли правильные предложения, зачеркивали нужные запятые. Я сама удивлялась