Мутизм (молчание) длиною в пять лет. Продолжение. ВОПРОС

А что вас беспокоит? Мутизм - очень полезная штука. Может это ее от людей на букву М убережет в жизни и от кучи проблем. В школе дитю будет проще - может общаться только с "избранными".. Правильно вам сказали - нефиг оправдывать поведение ребенка и заставлять ее она ТАКАЯ. И это не исправить. Да и нафига? Ребенок даже среди "кровных" родственников умеет выделять приятных и неприятных ему людей. Аплодирую ей стоя.

Я выросший ребёнок с такими симптомами, мама намучилась со мной.. я всех сторонилась, пряталась за родителей, избирательно принимала людей вокруг, не разговаривала если не хотела, пищевая избирательность была странная.. Сейчас: всегда при встрече с кем-либо (кроме дочери) испытываю холодность к людям (Мама, Папа, родственники, муж, сват - все), об этой моей особенности не все знают, но мало кто сейчас это замечает. В школу пошла и там было уже легче чем в саду, но друзей до 5 класса не было, мне не надо было, мне было не интересно. Пищевая избирательность расширилась, когда была студенткой и вела активную социальную жизнь (это было сложно, но я старалась вписаться и у меня получилось) Школа и студенчество пошли на пользу мне для коммуникации в социуме. Ещё: музыкальная школа очень мне помогла, петь, играть на инструменте это единственное где я чувствовала себя комфортно.

Мне думается,вы не в том сообществе спрашиваете В «мой ребёнок не такой как все» более подкованные родители ,мы все -таки дилетанты Например ,вы пишите ,что это не аутизм ,но на мой взгляд аутистические черты достаточно выражены Как связаны нежелание говорить с избирательностью в еде ,например ? Да и не может психолог такие диагнозы ставить,разве что предполагать. Я бы принимала решение ,прислушиваясь к совету исключительно специалистов ,которые с девочкой работают А то мы насоветуем тут со своей колокольни Мне ,например,думается,что лучше отдать сейчас с теми ребятами ,которых она уже знает .С другой стороны -может быть откровенно рано Воспитатели «не оставлять» права не имеют никакого,до 7 лет (и даже чуть больше)ребёнок имеет право находиться в ДОУ

А мне кажется, что как раз в школе такому ребёнку проще чем в саду. В саду хочешь-не хочешь приходится тесно общаться с детьми, в школе большую часть времени уроки, ребёнок имеет большее личное пространство что ли. Поэтому адаптация к новому коллективу ( как мне кажется) именно в школе должна пройти легче. Но с другой стороны в школе нужно ещё адаптироваться к новой обстановке, порядкам, учителю и т.п. Говорю это все не на пустом месте. У меня старший сын похож на вашу дочь ( диагноза у нас не было, к психологам не ходили, но проблемы были те же самые что вы описываете, только не в такой выраженной степени). Так вот в сад у нас не получилось пойти вообще. Слезы, сильный стресс, начался ночной энурез. Забрали. Очень переживала за школу. Но, к моему удивлению, сын быстро адаптировался. Друзей завёл не быстро, долго приглядывался, наверное весь первый класс. Во втором классе уже все хорошо. А вообще, было бы неплохо вам посоветоваться с психологом, что лучше для вашего конкретного ребёнка. Да, и имейте ввиду, что если на момент 1 сентября ребёнку нет 6.6 лет, в школу его возьмут только после прохождения комиссии. Т.е. вас скорее оставят в саду.

Может конечно и заблуждаюсь, но поделюсь историей моих друзей. У них сын слабослышащий (в двух аппаратах и то не докричишься) с детства в спец.интернате для таких же малышей как он. Родители даже квартиру в городе продали и купили дом рядом с этим интернатом, чтобы он как в садик туда ходил, а не на всю неделю. Потом там же и школа. Все дети общаются жестами и только между собой. Никаких обычных ребятишек у них в кругу общения не было, хоть и деревня и ребятни полно их возраста. Сама удивилась, когда на дне рождения увидела очень тихую компанию детей. Потом им пришлось переехать с Алтая в Хакасию, где как оказалось таких школ и интернатов просто нет. И минобр хакасский их определил в самую обычную школу к простым детям. Сначала мальчику было очень тяжело, он плакал, не хотел идти в школу, ну короче мама седела с каждым днем. Через пару месяцев ребенка было просто не узнать. Он начал говорить, читать по губам, с теми, кого не воспринимал поначалу стал очень дружен. Когда они уезжали обратно его провожал весь класс. Мальчик стал открытым, легче идет на контакт, общается со всеми детьми. Вот так через стресс ребенок стал сильнее. Школа, как по мне, интереснее, чем детский сад. И как раз с вашей проблемой может быть школа лучше тем, что это все же дисциплина (в первую очередь для других детей, которые не будут лезть с играми и разговорами хотя бы по 40 минут), контакт при желании ребенок может устанавливать постепенно, а сначала он только с учительницей важен.

Вы - супер мама. Главное, видно по посту, что психологически здоровая. У меня наверно тоже этот самый мутизм. Очень тяжело дается мне общение вообще с кем бы то ни было. Мама конечно в свое время добавила мне комплексов по этому поводу. Затюкала можно сказать. Знаю только одного такого же человека как я. Но там у него мама была более адекватная. Не давила, но беспокоилась конечно. И в советское время-в начале 90х конечно мало кто мог ей помочь. но он вырос, спокойный, не такой заклмплексованный, хороший человек. Желаю Вам удачи! С Вашим подходом и любовью кдочери у Вас все получится.

вы сами понимаете,что коллектив ей важней,но уставать она будет сильно. Ее спросите,как она хочет.

Что значит не оставят??? До 8лет дети имеют права на дошкольное учреждение В 6лет отдавать ребенка социально не адаптированного в школу это очень и очень большой эксперимент . Нужен он вам или нет А вот как раз книжные и справочные знания дело более наживное

мою младшую описали!!! Точь в точь! Только поесть любит и читать не умеет)))) есть единственная подруга это старшая сестра , старше на 1,5 года и родители и бабушки. С остальными на расстоянии. В садик ходим но в группу по возрасту. И самое главное что она это копия меня в детстве!)))

Прямо как мою описали)))но сейчас тоже всё гораздо лучше.Вы с дочкой молодцы!!!а в чем избирательность в еде?это наша больная тема

Какая вы умница!! Желаю вам и вашему ребенку успехов и личностного роста! С такой мамой иначе и быть не может. ++++

А вы уверены, что психолога достаточно? Нарушения пищевого поведения, вообще поведения, про мутизм так вообще чётко написано какой области нарушения.

На сентябрь 2019 года вашей дочке ещё не будет 6,6 лет. Вы имеете полное право ещё год побыть в саду и пойти в школу с ровесниками. Даже если у ребенка нет проблем в развитии, спешить со школой не надо. То, что дочь читает-считает и т.д. совершенно не показатель, что психологически она уже готова к школе.

А мне кажется как раз менять дважды коллектив пойдет вам на пользу. Школа это в первую очередь не умение читать и писать. Школа это умение сориентироваться, подружится без взрослых и дать отпор когда нужно.

я бы сняла с сада, записала бы на занятия в школу по подготовке к школе... на этих занятиях она познакомилась бы с учителем, привыкла бы к школе... и через год ребенка отдала бы в школу...

вы большая молодец. Я бы попробовала отдать ее в школу (идеально в класс, где большинство деток будет из ее старой группы). Спасибо, что подняли вопрос, у сына было похожее поведение, но более сглаженное (а я все удивлялась, что такое) и тоже помог логопедический садик, где 80% детей с проблемами дикции, но старше него на 6 месяцев.

Зачем в садик -то