Как можно музыкально развивать ребёнка в годик?

Музыку нужно еще знать какую ставить. Вот ссылочка на статью, которая рассказывает о влиянии музыки на детский мозг.

Ходить на пение однозначно! Занятие: "Мы поем". Группа для малышей и беременных. Елена Бурнашевская (по средам, 16.30-17.30) в Свободном Рождении. Это из отзыва занимающихся: "Мы ходим с сынулей петь каждую среду. Точнее я пою, а Алешка слушает! С каждым разом он все больше и больше запоминает, а потом когда слышит знакомую песню, очень радуется. Мы ходим с той поры, когда он еще ползал, теперь уж бегает, а песни-то остаются - такие родные, любимые, ритмичные и спокойные, игровые и колыбельные. Когда мамочки поют, детки могут и потанцевать, и в барабан постучать, и в колокольчики позвенеть, и с другими поиграть. Приходите петь вместе с нами! Будет веселее! ;)))"  Я тоже со своими прихожу попеть, так у меня потом полуторо-годовалая дочь ходит по всему дому и песенки поет :)

А мы вот так играли с рождения http://steshka.ru/igra-dlya-samyx-malenkix-na-muzykalnoe-razvitie А здесь наши игры на развитие слуха http://steshka.ru/uchim-malysha-slushat-kak-razvit-sluh-u-malusha-s-samogo-detstv Сейчас мы начали уже изучать ноты и нотный стан. Вот моя небольшая презентация для малышей http://steshka.ru/prezentaciya-noty-dlya-detey-so-zvukom Удачи в ваших занятиях))

Я не преследовала цель сделать из ребенка музыкальконо гения, но прочитав методику Сонатал и Инотоника взяла чать идей оттуда. Мы основывались на представлении нот по цветам радуги. Даже мамочки, не имеющие музыкального образования, могут легко научить своих чад основам музыкальной грамоты. Что у нас есть: 1. На двух склеенных листах формата А4 нарисован нотный стан, из бархатной бумаги вырезаны семь разноцветных нот (как в радуге до – красный цвет, ре – оранжевый, ми – желтый и т.д.). Каждый день мы подходили к стану и клеили вместе очередную нотку. Читали ее на листе. Пели, называли цвет, проигрывали на игрушечном пианино. Решили взять не простую бумагу, а бархатную, чтобы подключить еще и тактильные ощущения. 2. Когда появились все семь нот, стали играть самые простые песни, которые помещаются в пределах одной октавы. Например «Жили у бабуси…» 3. На двери наклеили цветовую дорожку: друг за другом цвета радуги. По этой дорожке мы поднимались ножками, получалась еще и зарядка. 4. Затем началось приобщение к музыкальным инструментам. Нам подарили настоящий бубен, дудочку, гармошку. Погремушки превратились в маракасы. Мы собирали целый домашний оркестр. Пришлось по Монессори выделить для него отдельную зону в углу на детском столике, чтобы был свободный доступ. Слушаем как звучат инструменты. Прошу ребенка отвернуться с отгадать что звучит. 5. Потом знакомили со звучанием: «быстро-медленно», «громко-тихо», «весело-печально». Изображали с помощью звуков «как ходит мишка», «как поет птичка». 6. На игрушечном синтезаторе приклеили на клавиши разноцветные кружки (все также из самоклеящейся бархатной бумаги), а на всю стену сделали нотный стан, вырезали нотки и я клеим песни. Первой была все также «Жилы у бабуси». Смотрим на стену и играем на синтезаторе. Фотки остались только на радикеле Наша "музыкальная" стена http://s017.radikal.ru/i404/1111/45/dd095de00d1e.jpg Коврик, который сшила как альтернативу дорожки на стене - стало тяжело сказать с тяжеловесным дитем))) http://s48.radikal.ru/i121/1111/ea/a3a2370a3e48.jpg Вид2 http://s017.radikal.ru/i424/1111/c2/462ab4b1dd24.jpg

Моему нравится ксилофон и бубен, барабанит по всему громкому и звонкому - так я для него на этом же "инструменте" настукиваю-наигрываю простенькую мелодию, а сын иногда пытпется повторить, а иногда просто слушает. Пропеваю примитивные распевки, типа "ааа-аа-ааа", в разной тональности, сын слушает и пытаетя повторить. Отстукиваю ритм прослушиваемой музыки. Танцую с ним на руках, проговаривая медленно-быстро и соответственно двигаясь. Музыкальные разминки Железновых пытаемся мучить, но у меня терпения не хватает))