Ю.Б. Гиппенрейтер "Общаться с ребенком.Как?"

Книга Ю.Б.Гиппенрейтер обращена к родителям и дает практические советы и техники по воспитанию и общению детей в дружеской атмосфере, учит, как правильно выходить из конфликтных ситуаций и как наладить отношения с ребенком. В книге множество примеров и рассмотренных ситуаций.

Книга будет особенно полезной родителям детей подросткового возраста, но и я уяснила некоторые моменты для себя на будущее.

Для себя решила законспектировать основные правила, тезисы этой книги., чтобы позже обязательно себе напоминать о некоторых правилах поведения с ребенком.

Урок 1. Безусловное принятие

"Безусловно принимать ребенка - значит любить его не за то, что он красивый, умный, способный, отличник, помощник и так далее, а просто так, просто за то, что он есть!"

Итак, для начала нужно показать ребенку свою любовь, это должно выражаться фразами "Я рада, что ты у меня есть!" или " Ты мне нравишься" и т.п, а также объятиями. В день нужно обнимать ваше чадо не менее 8 раз!

Урок 2. Помощь родителей. Осторожно!

Правило1. Не вмешивайтесь в дело, которым занят ребенок, если он не просит о помощи. Своим невмешательством вы будите сообщать ему: "С тобой все в порядке! Ты, конечно, справишься!"

Урок 3. "Давай вместе!"

"Зона ближайшего развития" - чем больше ребенок будет делать с мамой сегодня, тем больше он сделает завтра сам.

Правило 2. Если ребенку трудно и он готов принять вашу помощь, обязательно помогите ему.

Урок 4. "А если не хочет?"

Психологический закон. Личность и способность ребенка развиваются только в той деятельности, которой он занимается по собственному желанию и с интересом.

Правило 3. Постепенно, но неуклонно снимайте с себя заботу и ответственность за личные дела вашего ребенка и передавайте их ему.

Правило 4. Позволяйте вашему ребенку встречаться с отрицательными последствиями своих действий ( или своего бездействия). Только тогда он будет взрослеть и становиться "Сознательным".

Урок 5. Как слушать ребенка

"Активное слушание" наверное одно из главных правил и техник, которые необходимо усвоить. Я обязательно поробую его испробовать на муже.

Активно слушать - значит "возвращать" ему в беседе то, что он вам поведал, при этом обозначив его чувство.

Правила активного слушания:

1. Повернуться лицом к ребенку, и так, чтобы глаза ваши и ребенка находились на одном уровне.

2. При беседе с огорчение и /или расстроенным ребенком не задавать ему вопросы.Ответы должны быть в утвердительной форме. Фраза, оформленная как вопрос, не отражает сочувствия.

3. важно в беседе "держать паузу", особенно, когда ребенок не смотрит в глаза, а кда-то в сторону или в себя.

4. Полезно повторить, что случилось с ребенком, а потом обозначить его чувство.

Урок 6. Двенадцать против одного или что нам мешает слушать

Помехи на пути активного слушания:

1.Приказы, команды.

2. Предупреждения, предостережения, угрозы.

3. Мораль, нравоучения, проповедь.

4. Советы, готовые решения.

5. Доказательства, логические доводы, нотации, лекции.

6. Критика, выговоры, обвинения.

7. Похвала. (Похвала и одобрение - разные вещи. В похвале есть элемент оценки "Молодец!Ты самая-самая...!)

8. Обзывания, высмеивания.

9. Догадки, интерпритации.

10. Выспрашивание, расследование.

11. Сочувствие на словах, уговоры, увещевания.

12. Отшучивание, уход от разговораю.

Урок 7. Чувства родителей. Как с ними быть?

Правило 5. Если ребенок вызывает у вас своим поведением отрицательные переживания, сообщите ему об этом.

Правило 6. Когда вы говорите о своих чувствах ребенку, говорите от первого лица. Сообщите о себе, о своем переживании, а не о нем, не его поведении.

Правило 7. не требуйте от ребенка невозможного или трудно выполнимого. Вместо этого посмотрите, что вы можите изменить в окружающей обстановке.

Правило 8. Чтобы избегать излишних проблем и конфликтов соразмеряйте собственные ожидания с возможностями ребенка.

Правило 9. Старайтесь не присваивать себе эмоциональные проблемы ребенка.

Урок 8. Как разрешать конфликты.

Этапы конструктивного способа разрешения конфликтов:

1. Прояснение конфликтной ситуации:

- активное слушание;

- озвучивание своих желаний или потребностей в форме "Я-сообщение"

2. Сбор предложений

Ребенок должен первым предложить решение проблемы.

3. Оценка предложений и выбор наиболее оптимального

4. Детализации принятого решения.

5. Выполнение решения, проверка.

Урок 9. А как насчет дисциплины?

Правило о правилах. №1 Правила( ограничения, требования, запреты) обязательно должны быть в жизникаждого ребенка.

Правило о правилах. №2 Правил( ограничений, требований, запретов) не должно быть слишком много, и они должны быть гибкими.

Правило о правилах. №3 Родительские требования не должны вступать в явное противоречие с важнейшими потребностями ребенка.

Правило о правилах. №4 Правила( ограничения, требования, запреты) должны быть согласованы между собой.

Правило о правилах. №5 Тон, в котором сообщается требование или запрет, должен быть скорее дружественно-разъяснительным, чем повелительным.

Правило о правилах. №6 Наказывать ребенка лучше лишая его хорошего, чем делая ему плохое.

Урок 10. "Кувшин" наших эмоций