Не хочет или еще не может?

Ну что рисовать не любит - многие детки брезгливо относятся к грязным ручкам. По поводу наклеек, может у него не сильно развита тонкая моторика? Ему задание кажется сложным и быстро теряется интерес. Мб поиграть с сыпучестями? Рис, фасоль, макарошки. Шнуровки, прищепки, пластилин? Как с этим?

А вообще, 1,5, а мы уже СТОЛЬКО хотим от деток!

Возможно это вам поможет! 

Каждый взрослый просто обязан знать о существовании сензитивных периодов в развитии ребенка, знать их особенности, что они длятся определенное время и проходят безвозвратно, не зависимо от того воспользовались их условиями для развития каких-либо способностей или нет. Они универсальны и возникают у всех детей не зависимо от вероисповедания, национальности, расы, темпов развития, культурных различай и т.д. Они индивидуальны и возникают и длятся у каждого конкретного ребенка исключительно индивидуально. Именно поэтому сама идея фронтального развития детей, без учета индивидуальных особенностей каждого, является дикой и неприемлемой. Биологический возраст ребенка не всегда соответствует психологическому возрасту, поэтому необходимо диагностировать детей, определяя их индивидуальные особенности. Некоторые сензитивные периоды протекают одновременно у разных детей и имеют разную наивысшую интенсивность.  Именно поэтому своевременно созданная развивающая среда поможет ребенку в любой момент реализовать любые его познавательные интересы, не противореча его естественному и индивидуальному развитию. Счастливый ребенок - самостоятельный ребенок! 

Если детям постоянно приходится делать что-то под принуждением (учиться читать, писать и т.д.), вне своих

сензитивных  периодов  развития, то к

результатам они приходят позже или не

приходят совсем. 

График сензитивных периодов приведенный ниже демонстрирует, как развивается среднестатистический ребенок, если ему не

мешают познавать мир, не ограничивают в движении и выборе занятий, если не противоречат его естественному развитию, прислушиваются к  

его желаниям и не пичкают ненужной информацией, травмирующей  психику малыша, вызывая у него отвращение к обучению  и жизни

в целом. Каждая семья,  наблюдая за своим малышом,

может самостоятельно составить для него индивидуальный график сензитивных периодов развития, а создавая развивающую среду,  

поможет ему развиваться именно в том темпе и ритме, который ему необходим, раскрывая  его таланты и скрытые способности.

http://www.clevertoys4us.com/#!-/c1dvc

http://www.youtube.com/watch?v=WRN2d9nilSs&list=PLPflFQItbRJQVtZP8oRZ2E6L1_kMrz9S_

а ему не надо это) это вам надо)))

ему надо познавать мир, активно двигаться, наблюдать за вами... 

предложите через месяц, если не получится - еще через месяц. а сейчас понаблюдайте за ним, что ему нравится... ведь нравится же что-то) может, это будут гайки и болты, отвертки, может, машинки... а может, вообще куклы.

предложите обычный деревянный конструктор. постройте ему несколько башенок и дорожек...

 дайте мозаику (просто повтыкать детальки и повытаскивать)

согласна с девочками про пальчиковые краски: не все дети их любят. многие предпочитают рисовать кисточкой. аппликации - точно рано еще делать, до 2 лет с этим легко можно подождать.

можно еще попробовать делать ваши домашние дела вместе с ним. пусть разливает, пачкает, ничего страшного.

Просто у вас интересы разные. Вы "заточены" на получение результата, а ему пока интересно только то, что для достижения этого результата используется  - ему интересен материал. Дайте ему вдоволь наиграться бумагой (разной фактуры) - мните, комкайте, рвите, разглаживайте. Рисуйте кисточкой и гуашью (многие дети не выносят пальчиковые краски). Сделайте ему штампы из овощей - пусть штампует.   Налейте гуаши на бумагу и повозюкайте по краске машинками. Чем не рисование? Займитесь принципиально иным. И, главное,  - играйте. Чтобы вам обоим в удовольсвтие было.

если ребенок не хочет, его не заставить, ваше дело предлагать, показывать, а он уже разберется, что с этим делать. Если переживаете, чтобы не испортил - не давайте, пазлы можно купить прочные, деревянные к примеру, ему их не согнуть. Я недавно купила своему деревянное лото, уже сто раз пыталась объяснить что и как, но он хочет строить из него домики и дорогу, ребенок лучше знает, что ему нужно)))) а на счет рисования - попробуйте дать кисточку в руки, у моего это любимое занятие, а ручки пачкать он тоже не хочет, чистюля!

ну очевидно что все разные, кто-то в год танцует, поет и вяжет, а кто-то созерцает.)) Нашему Митюхе сейчас 4 года, а так прям полноценно играть он стал где-то пол года назад, да и рисовать,чтоб уже это не каля-маля пять секунд и убежали, а прям сидит и рисует и раскрашивает вот совсем не давно. Только книжки полюбил рано, раньше смотрел, просто рассказывала, листали, сейчас без сказки спать не ляжет.

Значит рано и ребенок не готов еще, попробуйте позже предложить. 

Детки разные, и меняются так быстро...глядишь, через месяц и начнет. Мы тож вроде в 1,5 не собрать его, а в 1,7 просыпается и идет пазлы-вкладыши собирать)))))