Наш план занятий по изучению мира !
В наших географических исследованиях мы не могли пропустить Францию, с её величайшей историей. Вот, какой мы её увидели вместе с детками.
Карта наш самый главный помощник, дети очень любят играть с ней. Когда мы устраиваем тематические "поездки по странам" то придерживаемся определенного плана, для того, чтобы не только развивать преставления о мире, но и развивать память, внимание, мышление, координацию, логику, ориентир. Поэтому основная цель, не дать как можно больше сложной информации, а просто весело и полезно провести время, причем стараемся заинтересовать и дочку и сыночка одновременно.
1. Интеллектуальное развитие.Находим на карте страну, столицу, обсуждаем все что говорит нам карта( реки, города, ископаемые, рельеф( горный или равнинный) Для малыша нашего все новые факты сопровождаем играми, и эмоциональным сопровождением, чтобы ему было интересно слушать.
2. Далее при помощи наборчика "" ищем национальный флаг Франции, его магнитный аналог, обсуждаем цвета на флаге, сейчас это самое любимое занятие сыночка. А дочка в это время произносит как цвета располагаются( горизонтально или вертикально, нахождение каждого цвета относительно другого, так сказать развиваем математические представления)
Ну и, для полного закрепления, обязательно рисуем свой французский флаг
Потом приступаем к костюмам: ищем костюм для мальчика, потом для девочки, обсуждаем детали.
Вот такие варианты мы используем для изучения костюмов:
- найти нужный костюм среди множества;
- взрослый называет элементы, а ребенок показывает их на картинке ( у парижанок это передник чепец, сабо, а у парижан-жилет, гетры и шляпа)
- по возможности создать свой костюм из домашней атрибутики)
Такие игры отлично помогают развивать правильную речь.
3. Физическое развитие. После интеллектуальной нагрузки мы обязательно проводим гимнастику для пальчиков или музыкальные минутки, физминутки.
В этот раз мы маршировали под гимн Франции "Марсельезу".
4. Творческое и музыкальное развитие. Мы знакомимся с животным и растительным миром страны, здесь нас заинтересовала генета и муфлон. Генета похожа на хорька и кошку одновременно, но самое интересное, что генета во время приближения опасности , замирает в самых разных позах, вот мы и поиграли в такую игру. Пока звучит музыка генета бегает играет, а когда музыка заканчивается генета замирает)
5. Знакомство с достопримечательностями. Одстопримечательностях Франции можно много говорить, но мы рассмотрели Нотрдам де Пари, Эйфелеву башню, Лувр, Триумфальную арку, ну и конечно же Диснейленд.
В этих заданиях больше заданий у дочки, так как она читает всю информацию братику, а по возможности потом ещё и воссоздаем свои вариации. Здесь нам пригодился ЗД пазл башни.
6.Приобщение к искусству. Во время наших приключений мы слушаем музыку великих композиторов: Мишель Легран, Камиль Сен - Санс, Жорж Бизе.
устраиваем Франции: Клод Моне, Винсент Ван Гог, Клод Лоррен, Камиль Писсаро и др.
На тему искусства также много проводим игр: рисуем, обсуждаем, танцуем, бегаем и играем.
Например под Камиля Сен Санса и его "аквариум", мы изображали разных рыбок( рыба ёж, рыба пила, камбала, скат, акула, и т.д)
Под музыку Жоржа Бизе "Кармен", просто танцевали.
Все наши домашние игры, направлены впервую очередь на получение эмоций! Веселых и полезных Вам игр)
