Способности у детей: одинаковые с рождения или у каждого свои?

Я вот совсем по другому считаю)))
Есть способности, которые заложены природой, и к тому, что ему действительно интересно, ребенок безусловно будет стремиться, хоть даже в этом направлении никто с ним не будет заниматься.
Мой пример - у меня мама шьет и вяжет. Всегда занималась этим много, мне сшила бесчисленное количество вещей за всю жизнь. Сколько пробовала меня научить этому умению - ну если мне это не дано, так не дано. У меня не получается, даже сейчас пришить пуговицу - это целое событие.
И этот пример напрочь перечеркивает утверждение, что если родители увлекаются. то и дети тоже.

НО (есть продолжение), даже если какое-то умение с рождения не дано, его можно развить! не до гениальности, конечно, но до вполне приличного уровня. Только в этом случае как раз нужно упорно заниматься. Не махать рукой - дескать, не дано, ну и не надо пытаться. А именно целенаправленно развивать. Это касается и памяти, и слуха, и рисования, и спорта, и логики, всего чего угодно.
Мой пример. Когда я ходила в музыкальную школу в детстве (кто не знает, там учатся 7 лет). Так вот, в первый класс некоторых деток привели родители таких, что у них слуха не было практически. Вернее сказать, он не был развит. К концу обучения. через 7 лет, эти же дети МОГЛИ чисто петь, т.е. научились. Да, не до уровня сцены, но и не стыдно в караоке выйти и выступить)

И опять же мой пример. У меня с рождения был слух. Притом при чем родители вообще никак с музыкой не были связаны. Ну да, музыка была в доме, пластинки, бабинник))) Никто со мной не занимался, но я пела везде и всегда. И в музыкальную школу меня не мама привела, а учительница услышала на улице как я пою и долго уговаривала маму все-таки отдать меня в школу. Это, кстати, совсем не дешево было по тем временам - 17 рублей в месяц только обучение, плюс инструмент и его настройка.

Я по своим могу сказать - старшая постоянно рисует с раннего совсем возраста, месяцев с 6. Плавание не пошло у нее, захотела танцы. Очень много читает, собирает паззлы, мозаики. Младшая - любит музыку, почти не рисует, в бассейне очень хорошо занимается, танцует, очень активная. В книжках только смотрит картинки, ничего не слушает. А занималась я одинаково с ними, по крайней мере пыталась))

Я уверена,что и то и другое. Да, есть способности к чему-то, но если их не развивать или не найдется талантливый преподаватель (не обязательно родители), талант пропадет а 99% И с другой стороны многому можно научить - и петь чисто и рисовать по правилам - пусть и не гениально. А еще можно подарить любовь к тому, где казалось, и способности не было. И еще мне кажется, в детстве нужно дать ребенку как можно больше вариантов выбора, пробовать разное, тогда и станет ясно, что развивать углубленно, а что оставить для общего развития.

Мои двойняшки абсолютно разные и по характеру и по развитию, и по увлечениям. Хотя среда одна для них и занимаюсь с ними одинаково. Я рисую картину при них каждый день, они иногда смотрят с интересом, но сами рисовать вообще не любят. Одна интелектуалка и схватывает все на лету, а другая нет, хоть тресни, но она очень спортивная. Из всего делаю вывод, что принуждать не буду к какой то " модной" направленности, постараюсь разглядеть индивидуальный талант и эту область развивать

Я с тобой согласна. Вот что бы талант-это индивидуально и родители не повлияют и общество. Но определенная направленность в развитии ребенка от родителей явно может повлиять на будущий выбор профессии к примеру. Насколько человек будет в этом успешкн,уже зависит от его индивидуальности в этом направлнии. Поэтому так важно "услышать" своего рбенка,понять,что именно ему по душе и не навязывать свои желания.

Тоже думала на тему ребенок это чистый лист или нет))) у нас рисование не идет, хотя я маленькая сама рисовала, мама никогда со мной не рисовала. У детей определенно своя любовь к чему-либо. Кто-то вообще не танцует, я видела, а кто-то еще энергичнее моего сына. Нам отдали игрушку с кнопками словами, это вам так, ерунда неинтересная. Федя зависает с ней по 15 минут, нравится) Есть подруга художница, сын 1.8 рисует с ней с удовольствием

Я тоже не согласна,. Мне кажется, что многое заложено как и характер. Конечно родитель может пытаться привить любовь к книгам, пытаться развивать ребенка во многих направлениях.... Просто если бы было одинаковые способности, то все бы и рисовали, танцевали, были бы спортивные и т.д. Вот многие советуют к 2 годам конструкторы лего, но вот моей это совсем не интрессно, я буду складывать, а она даже не будет реагировать и просто подойдет и сломает...

муж у меня считает, что всё уже заложено с рождения

Даже не знаю. Конечно я так понимаю речь не о таланте - это дар свыше, поцелуй Бога. У меня нет математических способностей а моя мама экономист причем в ее случае это не профессия а ее способность - натура так сказать. Мама шьет очень хорошо - я нет. Я не музыкальна и не люблю музыку совсем (да да) а дочь сама сочиняет песенки просит включить "мусику" и залипает везде где слышит мелодии.

Отчасти наверно доля правды здесь есть, но все же наверно каждый ребенок индивидуален. Моя старшая дочь училась в художественной школе, хотя в семье у нас никто толком рисовать не умеет. А с другой стороны моя бабушка была всегда со спицами и крючком, моя мама так же, от нее мне передалось, сестра умеет, но не часто этим пользуется, племяшка тоже со спицами и крючком дружит.