Центр образования 117

Ой, у меня с первым посещением сада в прошлом году вообще по-уродски вышло. Ребенку тогда было 2г. 4 мес. в 20х числах октября. В сентябре повести не смогла из-за того что 1 сентября разболелся и не удалось сделать вовремя последнюю прививку от полиомиелита. Привела я его в день, когда воспитатель отсутствовала, ее замещала молодая девушка. Я, естественно, понятия об отсутствии основного воспитателя не имела. Пришла, ребенка оставила, ушла на 2 часа. Ребенку было интересно, он не рыдал. Через 2 часа пришла забирать. Увидела такую картину: девушка-на-замене сидела с ребенком на коленях и уговаривала ребенка не плакать; остальные дети бесцельно бродили по комнате и мой в т.ч... Сходил еще один раз хорошо, с 3его раза рыдал ужасно. Оч. часто болел, поэтому не привыкал и каждый раз после болезни был у него как первый как третий раз.

Время шло, ребенок болел, психологическая адаптация не удавалась. Появился еще один воспитатель в нашей группе. Так вот воспитатель номер 1 просто стояла и наблюдала как я и ребенок мучаемся каждое утро, вмешивалась лишь, чтобы высказать замечание мне, что я неправильно себя веду. Помощи от нее просить не стала, может и зря, но с другой стороны хотела бы  — помогла бы увести ребенка. Воспитатель номер 2 с утра излучала море позитива. Просто брала ребенка на руки и уносила в группу, не забыв при этом отвлечь его внимание каким-то комплиментом его одежде, внешности. Через некоторое время ребенок при упоминании о саде сразу называл имя и отчество воспитателя 2. Когда приходил он в сад (случалось это довольно редко) сразу спрашивал про воспитателя 2. Если же я сообщала, что с утра воспитатель 1 - начинался рёв.

Так что я согласна с вами — "в большинстве садов просто: пришли, оставили ушли. по мне так это жестко." И, признаюсь, очень завидую вам и тем, у кого в садах такой же подход к адаптации маленького человека к большому социуму.