И снова я))

Ваши переживания мне очень понятны. Когда у меня родилась мл. дочка ( ноябрь) я знала, что ноябрьских детей угас берут в группу на год младше и тоже мне это не понравилось. Тем более у меня дети высокие и крупные. Старшая очень отличалась от ровестноков, была на полторыиголовы выше своих ровесников и развитие , рано начала говорить , сама кушать и т.д. И в то время мы много переезжали и она у нас успела побывать в разных садах и группах

Был опыт пребывания в разновозрастной группе с 1,5 до 4 лет. Ничего плохого про пребывание там сказать немогу дети , конечно предпочитали дружить со своими ровесниками, и моей дочке на тот момент было 2, 5 — 3 года, и она прекрасно общалась с мальчиком ровесником, мальчиком на год старше и малышом 1,5 лет( пыталась за ним ухаживать, одевать , кормить) Дружила с мальчиками т.к. девочек было мало они были на год старше и дружили с колыбели.

Затем мы переехали и она попала в группу детей на год старше. Ей было 3, а им 4 года. Вот тут и всад ей ходить было не очень и не очень то с ней дружили, она больше с воспитателями общалась, хотя не отличалась от детей ни ростом ниинтнллектом, но вот хитрости и вредности присущей деткам постарше в ней не было, короче для них слишком наивная.

Затем я её перевела в другой сад и там была группа, очень переполненная, но с ровесниками. Вот тут ей очень понравилось, много детей, большой выбор, с кем дружить......

А вот младшая подрастает, гляжу на неё и понимаю, что возможно ей в группе младших детей будет комфортнее, хотя она тоже выше своих ровесников на полторы головы, но на дет площадке наблюдаю за детьми и некоторые дети рожденные уже в следующем году, после нашей даже опережают её по развитию, кто лучше говорит, кто- то уже взаимодействует с другими детьми.

А я как не занимаюсь, как не развиваю, не могу от неё добиться желаемого. Видно у каждого ребёнка заложено своё и свой индивидуальный путь развития.

И ещё пример моей подруги. Ребёнок, рожденный в январе и с самого начала был с группе с детьми предыдущего года рождения. И выпустился вместе с ними из сада в 6 и небольшим лет. Но при этом в саду с ним особо не дружили. Маленький такой щупленький, дети дразнились и сторонились его. По договору он мог находиться в саду только 4 года и все..... в школу. Но подруга долго думая и советуясь с разными педагогами, логопедии и психологом. Все ей говорили, что лучше посидеть год дома, походить на подготовку к школе. Они так и сделали. Ребёнок подрос, (хотя бы что бы портфель носить смог)на подготовке подружился с другими детьми, и учится хорошо. Все довольны, что год подождали.

Получается нужно смотреть на индивидуальные характеристики ребёнка, что бы определить , где ему будет лучше и быть самым маленьким и тянуться ха старшими или быть самым старшим и вести других за собой.

А насчёт деградации ребёнка с младшими детьми, я считаю это ерунда. Ребёнок любой так развивается, сначала скачек, потом остановка или даже шаг назад.  Затем опять скачек.

У меня оба ребенка ноябрьские. Обоих отдавала в группы со старшими детками, т.е. они были самыми младшими.

По сыну эта разница вообще была не заметна. Он очень развитый мальчик, активный, заводила. Всегда в первых рядах. Дочка другая. Более тихая, спокойная. Сейчас видно, что она младше. Но ей это только в плюс. Она тянется к более старшим деткам, учится у них. А они ее как бы опекают. Боюсь в младшей группе она бы развивалась хуже.