И снова я))

Моя ноябрьская. Есть еще декабрьская девочка. Всем остальным с января уже исполняется следующий год. То есть моя младше самого старшего на 10 месяцев. Это никак не мешало и не мешает.С сыном пока непонятно. Он декабрьский, и заведующая сказала, что однозначно пойдет в ясли. Получается, что он там будет одним из самых старших. Я бы хотела, чтобы он пошел в младшую группу, но увы ((( 

многое зависит от конкретного ребенка, у нас в группе моя дочка (ноябрьская) почти самая младшая (есть еще мальчик младше ее на месяц), а есть дети, которые в основном старше на полгода, некоторые на 9-10 месяцев (январские-февральские). Моя дочка всегда в числе первых, все задания и рисунки-поделки, по итогам года в тройке (самая старшая девочка имеет 1 место, моя — третье).

У нас в группе есть две девочки, почти на год всех младше. Так вот воспитатели жалуются, что они ничего не понимают из программы, не успевают, им рано то, что предлагается для занятий основной группе детей. И вообще они еще +1 год останутся в выпускной группе. И девчата тормозят остальных детей... Родителям пофиг :(

У меня оба ребенка ноябрьские. Обоих отдавала в группы со старшими детками, т.е. они были самыми младшими. По сыну эта разница вообще была не заметна. Он очень развитый мальчик, активный, заводила. Всегда в первых рядах. Дочка другая. Более тихая, спокойная. Сейчас видно, что она младше. Но ей это только в плюс. Она тянется к более старшим деткам, учится у них. А они ее как бы опекают. Боюсь в младшей группе она бы развивалась хуже.

10 месяцев это ерунда, поверьте)) Ребенок вольется в коллектив и через полгода никакой разницы в играх-общении-занятиях не будет. Нам вот "повезло" попасть в 3,3 года в среднюю группу, где самый младший ребенок был старше на полгода, а так средний возраст 4,5-5. Вот тут было да...(((

Оль,зря переживаешь по этому поводу.я свою отдавала в садик ей было 1.9 в июле в группе нас было 4 человека старшеньких,а остальные ещё младше нас.Я переживала,что моя глядя на них начнёт диградировать,но нас это обошло,теперь нас перевели в группу практически к своим ровесникам,там они чуть младше,но ни чего всё хорошо.им интересно да и она у меня развитая девчонка.я даже по этому поводу и не переживаю.выступает на утренниках ни чуть не хуже других старшеньких,у нас в группе ни кто ни читает,моя начала уже по тихоньку.тут всё от человека.если она у тебя коммуникабельна то и проблем ни каких не будет.и главное чтобы воспитательница была хорошая от неё многое зависит в общении между детьми.

Ваши переживания мне очень понятны. Когда у меня родилась мл. дочка ( ноябрь) я знала, что ноябрьских детей угас берут в группу на год младше и тоже мне это не понравилось. Тем более у меня дети высокие и крупные. Старшая очень отличалась от ровестноков, была на полторыиголовы выше своих ровесников и развитие , рано начала говорить , сама кушать и т.д. И в то время мы много переезжали и она у нас успела побывать в разных садах и группахБыл опыт пребывания в разновозрастной группе с 1,5 до 4 лет. Ничего плохого про пребывание там сказать немогу дети , конечно предпочитали дружить со своими ровесниками, и моей дочке на тот момент было 2, 5 — 3 года, и она прекрасно общалась с мальчиком ровесником, мальчиком на год старше и малышом 1,5 лет( пыталась за ним ухаживать, одевать , кормить) Дружила с мальчиками т.к. девочек было мало они были на год старше и дружили с колыбели.Затем мы переехали и она попала в группу детей на год старше. Ей было 3, а им 4 года. Вот тут и всад ей ходить было не очень и не очень то с ней дружили, она больше с воспитателями общалась, хотя не отличалась от детей ни ростом ниинтнллектом, но вот хитрости и вредности присущей деткам постарше в ней не было, короче для них слишком наивная.Затем я её перевела в другой сад и там была группа, очень переполненная, но с ровесниками. Вот тут ей очень понравилось, много детей, большой выбор, с кем дружить......А вот младшая подрастает, гляжу на неё и понимаю, что возможно ей в группе младших детей будет комфортнее, хотя она тоже выше своих ровесников на полторы головы, но на дет площадке наблюдаю за детьми и некоторые дети рожденные уже в следующем году, после нашей даже опережают её по развитию, кто лучше говорит, кто- то уже взаимодействует с другими детьми.А я как не занимаюсь, как не развиваю, не могу от неё добиться желаемого. Видно у каждого ребёнка заложено своё и свой индивидуальный путь развития.И ещё пример моей подруги. Ребёнок, рожденный в январе и с самого начала был с группе с детьми предыдущего года рождения. И выпустился вместе с ними из сада в 6 и небольшим лет. Но при этом в саду с ним особо не дружили. Маленький такой щупленький, дети дразнились и сторонились его. По договору он мог находиться в саду только 4 года и все..... в школу. Но подруга долго думая и советуясь с разными педагогами, логопедии и психологом. Все ей говорили, что лучше посидеть год дома, походить на подготовку к школе. Они так и сделали. Ребёнок подрос, (хотя бы что бы портфель носить смог)на подготовке подружился с другими детьми, и учится хорошо. Все довольны, что год подождали.Получается нужно смотреть на индивидуальные характеристики ребёнка, что бы определить , где ему будет лучше и быть самым маленьким и тянуться ха старшими или быть самым старшим и вести других за собой.А насчёт деградации ребёнка с младшими детьми, я считаю это ерунда. Ребёнок любой так развивается, сначала скачек, потом остановка или даже шаг назад.  Затем опять скачек.

Мы самые маленькие в группе и даже в саду.пошли в 1,5.отходили весь учебный год.повлияло только положительно и в развитии и в приобретении навыков

У меня был опыт и того и другого. изначально дочь пошла в сад в 1 и 10 в группу трехлеток. То есть разница была год. Проблем не было, все дети привыкали к саду, моя, кстати, была не хуже других, несмотря на разницу. На след.год старших детей убрали и добавили малышей мнооого, то есть ситуация кардинально поменялась. Но ничего плохого я не заметила. Даже наоборот - все утренники, прпздники были наши. Дочь была звезда))) На следующий год у нас новая группа - там будут ровесники. Мое личное мнение, что проблемы в этом нет. Проблемы придумывают взрослые))