подскажите как мягче для ребенка организовать адоптация к саду с нашими проблемами. Планирую водить на 2-3 часа в день. Но есть проблемы (ребенок не говорит, но в целом сообразителен. В памперсы, не одевается и не раздевается сам. Трудности с налаживанием отношений со взрослыми на чужой территории). Заведующая сказала приходииь и пробовать. Я хочу его водить, дома ему скучно, но боюсь навредить.
Адоптация с ЗРР и ЗПР
Москва
Мой ребёнок с зпр и Зрр пошёл в сад нормально в 1,6. Без фанатизма, но терпимо. Сейчас ему 4,5 ставят только Зрр Онр2 ЦАС, в саду очень нравится, но почти никогда ни с кем не играет 😩, он ходит в группу зпр уже второй год, там группа 6-7 лет дети в основном, мой мелкий никому не интересен. Не знаю, что с этим делать 🤷
0
15.10.2020
Ответить
Тамбов
Юля, у нас нет такой группы. А почему у вас сохраняется ЗРР? Я пока не сильна в этой теме. Индивидуальные занятия с деффектологом были?
0
15.10.2020
Ответить
Москва
Конечно были. Уже 2 года индивидуально занимается по часу 3 раза в неделю с дефектологом, исключение только лето, там раз в неделю и раз онлайн. С прошлого года также добавили ещё логопеда отдельно. Прогресс есть, но до нормального уровня речи ещё очень далеко
0
15.10.2020
Ответить
Тамбов
Юля, ох, я так переживаю и боюсь. Ни как не могу скажем так примирится с ситуацией. Надеюсь и у вас и у нас все наладится
0
15.10.2020
Ответить
Москва
Я прогресс вижу, но надо заниматься конечно. Пахать и пахать и до школы, и в школе.
0
15.10.2020
Ответить
Тамбов
Юля, я к этому готова. Тем более сыну всего 2 года и мы уже работаем. За без малого месяц появились 3 новых звука, стал иногда говорить "да и нет". Иногда мне кажется, что он говорит слова, но при этом не открывая рот. И муж так говорит...или мы так хотим думать.... Очень страшн...
0
15.10.2020
Ответить
Москва
Приятного мало конечно. Но с этим можно вполне жить, главное заниматься
0
15.10.2020
Ответить
Москва
Дочка пошла в сад в 2 года, молча. Успешно прошла адаптацию в ГКП до 2,4 в памперсах, за лето освоили горшок, отходила учебный год младшей группы 2,5-3. На занятиях лепила, клеила, рисовала, слушала, танцевала и пр. но не отвечала и не пела. Заговорила только в 2,11, перед карантином. Для успешного посещения сада не нужна речь, это придет у каждого в свое время. А вот без навыка одевать хотя бы базовые вещи будет сложно, т.к. детей много, а руки 2-4. Так что я бы начала водить, но на одевание делать сильный упор и практиковаться дома. Давайте ребенку одежду, стимулируйте учиться.
2-3 часа ребенок только поиграет, второй завтрак, возможно занятие. Больше этого не стоит.
Успешной адаптации!
0
15.10.2020
Ответить
Тамбов
Fabiana, я вообще не планирую его в этой группе оставлять, хочу его перевести к знакомым ему воспитателям, старшего брата, но они только в сентябре будут группу набирать. А сейчас мне нужно время на подработку, как раз часика 3. Шапку снять он может, куртку начал снимать, гости стягивать, кросовки пока только расстёгивает. Как сказал специалист пассивное участие в одевании. Я даю ему возможность сделать все самому, но он не проявляет инициативы, только 2-3 дня как начал носки стягивать.
0
15.10.2020
Ответить