Дочка 4,4, средняя группа. Девочка очень симпатичная (объективно))), веселая, общительная, с ней интересно играть. Раньше она была очень зажата и стеснительна, но теперь это совсем не про нее.
Недавно она радостно рассказывала, что у нее много друзей. Если в прошлом году было только 3 подружки, с которыми Вика играла и общалась, то теперь в друзьях человек 10 и мальчики в том числе. И дружбу тех трех девочек тоже сохранила. А с остальными ровные отношения. Воспитатель всегда хвалит её, даже не верит, что Вика дома может быть визжащей и топающей от злости ногами. Ну на людях лицо держит, а дома пружинка распрямляется, но мы привыкли, подладились..
В октябре мы из-за кашля и насморка в сад не ходили две недели. Вернулась в садик, по которому очень скучала, и в первый же день из-за нее подрались три мальчика. Один (горячий кавказский джигит) отталкивал от нее двоих других мальчиков с криками, что Вика будет дружить только с ним. Они сдачу ему, он не успокоился, воспитатель вмешалась, обошлось без кровопролития. Вика ему сказала, что она хочет дружить и с ним, и с теми, все - друзья. Но мальчик это не может принять никак. А теперь стал еще и саму Вику задирать, то за косичку дернет, то толкнет. Несильно, но ей неприятно. Она сказала, что больше не хочет с ним дружить, так он теперь всех толкает, кто рядом с ней, даже девочек.
Наверное, пора мне вмешаться? Вот думаю, с воспитателем поговорить? Родителей того мальчика не знаю, к нам вообще в этом году много новеньких пришло, и этот товарищ среди них. Я спросила дочку, хочет ли она, чтобы я поговорила с воспитателем ( она одна у них, без сменщицы), дочка согласно кивнула. Но вообще видно по ней, что она еще и гордится, что из-за нее такие страсти кипят. "Это потому, что я красивая и хорошая, - говорит, - меня все любят и хотят со мной играть". Понимает, что мальчик внимания ее добивается. Пыталась с ним по-хорошему, а он ей в ответ, мол, должна играть только со мной.
Разговариваю с ней, а впечатление, что уже со школьницей говорим, лишь не все звуки еще правильно стоят.
Что же дальше-то будет?!
