Сыну не нравится воспитательница((((Может я не права?

Сегодня забрала оставшиеся вещи из детсада. Вышла, начала подниматься, меня догнала мамочка из родительского комитета на сколько я поняла. Между нами состоялся  следующий диалог:

- Вам воспитательница подарок отдала?

- нет

- Заберите пожалуйста, мы его купили, когда узнали что у нас новый мальчик в группе будет ходить.

- Вы знаете, мне подарок не нужен, мы больше не будем посещать этот садик.

- Ну вы все равно заберите, дело в том что подарок не дешевый. Надо будет отдать 500 р. В родительский комитет…..

ЭЭЭЭЭЭ народ, это нормально. Это больше похоже на развод, чем на благие дела! Как вообще можно решать за меня, нужен мне этот подарок или нет, есть у меня деньги на этот самый подарок или нет. А может моего мужа сократили с работы, мы снимаем квартиру и я в положении…. Кто вправе решать за ВАС такие вещи?! Благими делами вымощена дорожка в…,  сами знаете куда. Если вы входите в состав родительского комитета, то для начала познакомьтесь с новым мальчиком и его мамой. Я просто в шоке и от детсада и от так называемого родительского комитета. Я не знаю как это назвать уже.

Когда поднялась писать заявление об уходе. Мне было предложено написать причину – «по семейным обстоятельствам»…. Только если я промолчу, еще кто-то промолчит, то воспитатели так и будут кричать на детей и царапать и еще неизвестно что делать. Я все понимаю, что на такую мизерную з/п не многие идут работать и ответственность большая. Но если ты пошел туда, тебе доверяют детей, при чем самых маленьких, будь добр выполнять элементарные правила установленные не глупыми людьми.

Прошу ознакомиться с первыми правилами!

C 1 октября вступают в силу новые Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях.

В статье приведен полный текст документа:

Приложение

УТВЕРЖДЕНЫ
постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации
от «22» июля 2010 г. № 91

Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях

Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы
СанПиН 2.4.1.2660 – 10

__________________________________________________________

I. Общие положения и область применения

1.1. Настоящие санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (далее – санитарные правила) направлены на охрану здоровья детей при осуществлении деятельности по их воспитанию, обучению, развитию и оздоровлению в дошкольных организациях (далее – ДО) независимо от их вида, организационно-правовых форм и форм собственности.

1.2. Настоящие санитарные правила устанавливают санитарно-эпидемиологические требования к:

• условиям размещения дошкольных организаций,
• обордованию и содержанию территории,
• помещениям, их оборудованию и содержанию,
• естественному и искусственному освещению помещений,
• отоплению и вентиляции,
• водоснабжению и канализации,
• дошкольным организациям и группам для детей, имеющих недостатки в физическом и умственном развитии,
• группам кратковременного пребывания, семейным дошкольным группам и иным подобным им видам дошкольных организаций независимо от их организационно-правовых форм и форм собственности,
• организации питания,
• медицинскому обеспечению,
• приему детей в дошкольные организации,
• организации режима дня,
• организации физического воспитания,
• личной гигиене персонала,
• соблюдению санитарных правил.

1.3. Санитарные правила распространяются на проектируемые, действующие, строящиеся и реконструируемые объекты дошкольных организаций независимо от их вида, организационно-правовых форм и форм собственности.

1.4. Настоящие санитарные правила распространяются на дошкольные организации, реализующие как основную общеобразовательную программу дошкольного образования (дошкольные образовательные организации), так и на дошкольные организации, оказывающие услуги по уходу и присмотру за детьми, не связанные с оказанием образовательных услуг.
К дошкольным организациям относятся организации следующих видов:

• детский сад;
• детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением одного или нескольких направлений развития воспитанников (интеллектуального, художественно-эстетического, физического и др.);
• детский сад компенсирующего вида с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников;
• детский сад присмотра и оздоровления с приоритетным осуществлением санитарно-гигиенических, оздоровительных мероприятий и процедур;
• детский сад комбинированного вида (на основе сочетания детских групп с вышеназванными направлениями обслуживания в любом сочетании);
• центр развития ребенка – детский сад физического и психического развития, поддержки и оздоровления всех воспитанников.