Математика!

Сначала (до 4 лет) учила на предметах, пальчиках. Потом в 4 года они у меня в дошкольную школу пошли. Там их уже по числовому ряду учили складывать и вычитать. У них в классе над доской висела такая большууущая линейка. Вот по ней. А потом уже в 6 лет стала с ними переход через десяток изучать и сложение-умножение с этим переходом. А они быстренько так складывали. Говорили, что перед глазами стоит эта самая большая линейка и они мысленно по ней все делали. Видно, врезалась в память, они же ее 3 раза в неделю по 3 часа наблюдали:-)

по линейке... например, 2+2 ставим пальчик на 2 и идем шагами вправо один(это уже 3), второй( это уже 4) Какая цифра? 4     2+2=4 А если вычитать, то влево идти..

не знаю вашей школьной программы...я до школы Мишке объяслняла суть чисел из чего состоит 1 и даже 0, как можно получить 3сейчас элементарно понимает суть умножения - а он только пошел в 1 класс, но знает что 2*3 это 2 надо сложить 3 раза 2+2+2 или 3 по 2 (видимо я ему еще смогла объяснить что от перестановки слагаемых сумма не меняется как и в случае умножения)  не переживайте постоянно прорешивание и умение образно описать решение приведет к пониманиюа еще мы такую книгу прочитали раз 100 там тоже все это хорошо расписано http://static4.read.ru/images/illustrations/12985413833569740355.jpeg

почитайте книгу Звонкина - малыши и математика. 

Вообще-то, цифры не складывают. Складывают числа. Цифры - это такие значки, которыми вы обозначаете то или иное число. Если вы сами не понимаете разницу, как вы можете это объяснить ребенку? Так бывает, когда с ребёнком заучивают цифры, а потом думают, что он умеет считать. И когда возникает надобность действительно что-то посчитать, выясняется, что ребёнок не понимает, что от него хотят. Вы можете сказать сколько будет  В+Л ? нет, потому что не знаете, что значит В и что значит Л. Надо оставить цифры в покое и просто пересчитывать предметы вокруг. Стулья, подушки, цветочные горшки на окне. Накрываем на стол -сколько нужно ложек? сколько нужно вилок? сколько тарелок? Строим башню -сколько взяли кубиков? В магазин играть. В качестве денег использовать любые штучки, которые можно отсчитывать по одной. И ещё -насколько хорошо ребенок ориентируется в пространстве? право-лево путает? По плану может ориентироваться? По схеме сможет построить конструкцию какую-нибудь?

А нам помогли банальные пальцы))) загибали и отгибали)))

состав чисел учили?  мы на подготовке в школе учили наизусть, как таблицу умножения. потом складывать-вычитать оч легко. ск лет ребенку? выучите хотя бы до 5 состав числа.