Школьное тестирование
ПоговоримБыло у нас собрание. У нас программа 2100. Помимо основных прописей куча контрольный тетрадей и их мы видим только на собраниях. И сдаем обратно. Оказывается помимо контрольных по математике, окружающему миру была еще 1 тетрадь тестовой готовности к школе. Толстая тетрадь и за 2 месяца она закончилась! За каждое задание либо 2 балла, либо 1 балл, либо 0. Потом баллы суммируются. По итогам детей поделили на 2 группы: способных и не очень способных. Если ребенок болел и пропустил, соответственно, баллов не будет. Но! Суммируются все равно все вместе! Моя дочка за сентябрь и октябрь болела 3 раза. И в тетради есть чистые листы( когда дочки не было). Дочка все равно набрала нужное количество баллов и она в 1 группе. Но ведь дальше тоже будет болеть, а из -за пропусков шансы неравные. Да, эта тетрадка закончилась, но ведь будут же и другие.
И общее количество тетрадей увеличивается и увеличивается. Куда???? Еще раздали учебник по математике часть 2. 
1/3 класса не прошли
Ирина
Это не очень хорошо. Я после девятого класса перешла в другую школу и попала в "слабый" класс. Я там неделю еле протянула, никто не учился толком, хотя школа была хорошая и проблемы была не только с успеваемостью, но и с поведением. Пошла сама к классному руководителю "А" класса и попросилась к ним, взяли. Разница огромная. Учились хорошо, а у кого не получалось на 4 и 5, все равно тянулись за отличниками. Так же с братом, после началки попал в слабый класс и если бы не родители, которые устроили в лицей при военном училище, не ясно что бы из не получилось. В лицее он понял как надо учиться, понял что не хочет быть слабым среди сильных ребят. В итоге лицей окончил с одной 4, а училище с отличием. А в классе, где в основном троешники и стремиться никуда не надо. Сын в следующем году идет в школу. Очень хочу что бы все классы были равны.
14.11.2014
Ответить
Татьяна
Я из сильного попала в слабый. Попроситься в другой класс не додумалась, да и вообще в новом классе не ужилась. И из круглой отличницы скатилась не только в плане оценок, но и в психологическом. Учителя от нашего класса ничего хорошего не ждали.
14.11.2014
Ответить
Анна
У меня сын по 2100 учится. Такой системы у нас не было, но программа итак сложная, уж лучше во 2 группу попасть. Спокойней будет и дочке, и Вам. Контрольные постоянно. Информации много. Не все учебники адекватные. По математике раздали 2 часть — это ничего. Просто учебник поделен на 2 части. Полгода 1 часть, потом 2. Чтоб легче ребенку носить было.
12.11.2014
Ответить
Маша
У нас тоже программа 2100, про тестовую тетрадь готовности к школе слышу впервые, и никакой бальной системы нет.
12.11.2014
Ответить
Ле:ля
ну,а зачем? они же в одном классе всё равно?или будут на разные классы делить потом?
12.11.2014
Ответить
Татьяна
В 5 классе всех детей будут делить на сильные и слабые классы. Это же ужас!!!
12.11.2014
Ответить
Анастасия
почему ужас? всегда так было..... у нас во всяком случае.......всегда А и Б считались сильными, а В и Г общеобразовательными...... это началось не сейчас... и при поступлении делили раньше, сейчас только запретили, что, я считаю, пошло только во вред.....
12.11.2014
Ответить
Татьяна
Ну вот есть класс слабый. Троечники сплошные. На них ведь все учителя заранее махнут рукой. А ведь многие дети только после 5 го класса только начинают "дозревать" и у них должен быть шанс. А так получится, что ему не перепрыгнуть планку троечника, как бы ребенок не старался. И есть класс сильный. Неужели там у всех поголовно будут сплошные пятерки? Тоже будут трояки. Только вот в слабом классе это была бы пятерка. Где же гармоничное образование?
12.11.2014
Ответить
Анастасия
что за ерунда про "махнут рукой"...... просто программы разные, допников меньше, и подход другой..... Ну если не идет у ребенка математика зачем его еще ей нагружать и нагружать по усложненным программам..... И пятерки будут в обычных классах и трояки в сильных...... У вас какое-то превратное представление.....и о какой гармонии может идти речь, если половина класса плюет в потолок? просто потому, что детям слабо тянущим программу надо повторять и возвращаться бывает не по одному кругу к одной и той же теме.... Почему дети, которые тянут и быстро схватывают должны скучать..... Или гармония должна быть только для троечников? а отличники пусть тормозят?
12.11.2014
Ответить
Татьяна
Я говорю не про математические классы. Это вроде с 8-9 начинаются. И не про лицеи. А про самые обычные школы. И говорю основываясь на своём опыте.
13.11.2014
Ответить
Анастасия
да тут вроде все с опытом.... собственным преимущественно.....и так вам и пишем..... про математику я условно обозначила, сильный класс как правило нагрузки не только по математике имеет.....А про "махнуть рукой" это просто бред бредовый..... Интересно на вас махали или на кого?Вот в сильном классе есть риск, быть незамечаемым троечником, а в классе, где все дети примерно одинаково подготовлены вполне можно быть отличником...
13.11.2014
Ответить
Татьяна
Да, лично на меня махнули. Собственно попала в слабый класс. Там от учеников вообще ничего не ожидали.
14.11.2014
Ответить
Анастасия
представляю с трудом такое ... И не понимаю почему такое отношение терпели ваши родители.... На вас же не одну махнули, а на весь класс....
14.11.2014
Ответить
Татьяна
Мама тогда как раз развелась. О том, что можно поменять класс у меня и мысли не возникло.В нашем классе не всегда был классный руководитель — никто не хотел брать такой класс. Класс был сам по себе. И именно в этот класс всех новеньких записывали. Сток класс.
14.11.2014
Ответить
Анастасия
печально, что такое возможно..... В Москве такого среди моих знакомых многочисленных даже приблизительно такого не бывало.....
15.11.2014
Ответить
Иринушка
В чем ужас-то? У меня был физмат, нас отбирали изначально как сильных и программа у нас отличалась, и требовали от нас больше. Уровень знаний был значительно выше. К нам переводились отличники из других классов, из других школ района, но они банально не тянули. Причём это относилось не только к математике, но и к другим предметам, хотя там программы были теже. У нас тоже были троечники и отличники, естественно, но ведь и тройка иногда стоит значительно больше пятерки...А если собрать всех в один класс, как работать учителям? Ориентироваться по сильным? Тогда слабые вообще ничего не поймут. Ждать слабых? Заскучают, заленятся и т.д. сильные. А среднего звена просто не будет, слишком большой разброс способностей. Это я про средние и старшие классы. Согласна, что ни к чему выносить это на всеобщее обозрение. Посмотрели, оценили, побеседовали с родителями наедине и всё, дальше будет видно. Кстати, у меня в 1ом классе был 31 человек, во второй пошли 24 по-моему, остальных отсеяли в более слабый класс. Дети об этом отсеве, конечно, не знали...и правильно!
12.11.2014
Ответить
Анастасия
согласна с вам полностью....... уже жалею, что так много ниже написала, не прочитав ))
12.11.2014
Ответить